Skills4Life: Analisi delle competenze socio-emotive di giovani in conflitto con la legge

martedì 13 Settembre 2022

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Documento di Ricerca

Nel 2020, in Europa c’erano più di 4.000 giovani sotto i 18 anni ospitati in strutture lontane da casa a causa di un reato minorile (Aebi & Tiago, 2021). Recenti ricerche hanno evidenziato l’importanza dell’agency personale e del cambiamento di identità come motori per la desistenza dal crimine (Johnston et al., 2019).

Questo documento è una ricerca da fonti primarie e secondarie sulle competenze sociali, emotive e personali dei giovani in conflitto con la legge basata su dati raccolti in 4 Paesi: Regno Unito, Italia, Grecia e Francia. Fornisce un’analisi approfondita dei bisogni educativi dei gruppi target e delle conoscenze e competenze necessarie per la loro preparazione all’integrazione una volta terminato il periodo di detenzione. Costituisce la base teorica del Curriculum Skills4Life, progettato e sperimentato in contesti detentivi in Europa.

Si compone di due parti: (1) revisione della letteratura e (2) analisi dei bisogni. L’obiettivo della revisione della letteratura è fornire una ricerca bibliografica approfondita sullo stato dell’arte dei programmi di sviluppo personale esistenti. L’analisi dei bisogni consiste in una ricerca primaria con giovani in conflitto con la legge. Lo scopo è stato quello di esplorare, dal punto di vista dei giovani stessi, ciò che ritenevano utile apprendere e conoscere per prepararsi alla vita di ritorno nella loro comunità.

DG di riferimento

Erasmus + KA2 – Partenariati strategici nel settore della gioventù, Cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone pratiche

Unità

Giovani

Il progetto

Skills4Life – Life Skills 4 Life After Prison: Sowing the Seeds of Social Inclusion for Young Offenders

Scheda progetto

Categorie

Topic

Target

Educatori/Educatrici, Operatori/Operatrici, Assistenti sociali, enti gestori di comunità minorili, Istituti Penali Minorili, Servizi Sociali

Info & contatti

E-mail

alice.valenza@cesie.org

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