Questo documento identifica le competenze necessarie ai docenti per sviluppare le competenze scientifiche degli studenti e fornisce indicazioni per la formazione e la progettazione di attività STEAM immersive.
Abilità & competenze
Teachers 4.0 – Comunicati stampa
In questa sezione sono raccolte ttutti i comunicati stampa di TEACHERS 4.0, con aggiornamenti sulle principali attività, sui risultati raggiunti e sugli sviluppi del progetto.
UpSpace – Linee guida per insegnanti sui laboratori di rigenerazione urbana
Le Linee guida sui laboratori di rigenerazione urbana offrono ai docenti strumenti e indicazioni pratiche per esplorare il territorio, valorizzare le risorse locali e coinvolgere studenti, comunità e attori locali in percorsi partecipativi di rigenerazione urbana.
UpSpace – Opuscolo sui laboratori di riciclo creativo per docenti
L’Opuscolo sui laboratori di riciclo creativo offre a docenti strumenti, idee e attività pratiche per introdurre l’upcycling a scuola, trasformando materiali di uso comune in nuovi oggetti e promuovendo creatività, consapevolezza ambientale e uso sostenibile delle risorse.
AWARE – Resoconto Internazionale – inclusione femminile nel settore agroalimentare
Il Resoconto Internazionale AWARE analizza l’occupazione femminile nel settore agroalimentare, evidenziando disparità, ostacoli e opportunità per favorire una maggiore inclusione lavorativa attraverso il modello di Innovazione Sociale Rurale (RSI).
Teachers 4.0 Digital – Piattaforma e-learning didattica efficace e inclusiva
La piattaforma e-learning Teachers 4.0 Digital Age mira a rafforzare le competenze digitali di insegnanti, educatrici ed educatori della scuola primaria e secondaria attraverso un percorso di formazione in modalità blended learning.
Metodologia Hatedemics
La Metodologia HATEDEMICS definisce i requisiti metodologici e socio-tecnici per lo sviluppo della piattaforma HATEDEMICS, traducendo i risultati della ricerca, delle attività di co-creazione e dei pilot in specifiche operative.
XXI-EU-TEACH – Raccomandazioni per le competenze del corpo docente del 21° secolo
Questo documento identifica quattro aree tematiche chiave per la formazione docente contemporanea: Empowerment tecnologico, Sostenibilità, Imprenditorialità e Apprendimento ludico.
Teachers 4.0 Digital – Raccomandazioni politiche sulla disinformazione e sull’alfabetizzazione ai media
La piattaforma e-learning Teachers 4.0 Digital Age mira a rafforzare le competenze digitali di insegnanti, educatrici ed educatori della scuola primaria e secondaria attraverso un percorso di formazione in modalità blended learning.
XXI-EU-TEACH – Raccomandazioni politiche per il modello di co-educazione
XXI-EU-TEACH propone un quadro di riferimento per riformare la formazione docenti attorno a un modello di co-educazione.
XXI-EU-TEACH – 21st Century European Teachers: Research report
Questo report di ricerca di XXI-EU-TEACH esplora quattro aree emergenti che stanno ridisegnando la formazione del corpo docente.
SafeBorders – Manuale su criticità e buone pratiche per lottare contro la tratta di minori
Il manuale di SafeBorders offre linee guida pratiche per supportare quelli impegnati nella lotta alla tratta di minori.
RELIEF – Prototipo di Cassetta degli Attrezzi Digitale
Il toolkit digitale offre strumenti interattivi per lo sviluppo di stili di vita sani.
NEST – Newsletter
Leggi le novità del progetto NEST.
UpSpace – Rapporto di sintesi delle consultazioni con decisori e responsabili politici
Il documento presenta gli esiti delle consultazioni svolte in Italia, Germania, Grecia e Serbia sull’integrazione della sostenibilità ambientale nei curricula scolastici.