Nell’ambito del progetto Work4Psy è stata sviluppata una rassegna della letteratura sull’inserimento scolastico e l’integrazione lavorativa dei NEET, delle persone con disturbi mentali e dei NEET con disturbi mentali.
Giovani
MEGA – Miti e Storie di Successo dell’UE
Il fine principale di questa raccolta è quello di smascherare i falsi miti antieuropei e, al contempo, di insegnare al lettore un metodo per saper riconoscere le fake news.
YU WOK 2 END HT – Documento di Ricerca: identificazione di vittime di tratta di essere umani per operatori giovanili
L’obiettivo di questo Documento di Ricerca trasnazionale è quello di fornire conoscenze riguardo la tratta di essere umani nei paesi partner del progetto, i metodi di addescamento, la sua emergenza, identificazione e sostegno alle vittime.
REC: Guida Metodologica. Arte Visiva e Belle Arti per la Creazione di Video Sperimentali
Questa guida metodologica è stata creata sotto il progetto REC. Presenta un programma di formazione per operatori giovanili che vogliono imparare ed implementare una metodologia innovativa mirata alla prevenzione della violenza ed altri argomenti importanti per i giovan
CHILDREN FIRST – Report sul fenomeno della dating violence in Italia
Nell'ambito del progetto Children First, il CESIE ha sviluppato due rapporti nazionali: Il primo fornisce una panoramica delle opinioni dei giovani sulla violenza di genere nelle relazioni tra adolescenti e presenta dati sulle politiche esistenti relative alla...
RETHINK – Guida per gli insegnanti
I risultati della sperimentazione del progetto RETHINK sono stati raccolti in una Guida per gli insegnanti, che offre strumenti per affrontare le sfide che incontrano quando educano alla Memoria.
SENSE: Manuale per gli educatori e le educatrici
Corso di formazione sulla diversità sessuale rivolto ai/alle docenti della formazione professionale: manuale per gli/le educatori/trici
SENSE: Manuale sulla trigger technology
Una guida per facilitatori su come promuovere la sensibilità alla diversità sessuale tra gli studenti degli istituti professionali.
SSaMs – Materiali per studenti
I materiali didattici SSaM supportano il processo di apprendimento degli studenti di scienze motorie e forniscono concetti di base e materiali di supporto per l’attuazione di strategie di mentoring con ragazzi e giovani uomini.
SSaMs – Materiale per la formazione dei facilitatori
I materiali SSaMs per i formatori sono risorse pronte per l’uso, pensate per lezioni frontali e pratiche. Includono i programmi delle lezioni e le presentazioni PowerPoint per ogni sessione del modulo.
SSaMs – Rapporto Divulgativo
Il presente rapporto di divulgazione mira a riassumere i contenuti del progetto SSaMs al fine di divulgarne i principi fra i soggetti interessati.
Rapporto di Studio sul Cambiamento Comportamentale – Focus sui risultati: Irlanda
Il rapporto presenta i risultati di una ricerca condotta nel quadro del progetto “ CONVEY – Counteracting sexual violence and harassment: Engaging Youth in schools in digital education on gender stereotyping”. La ricerca è parte della valutazione del “Programma...
Rapporto di Studio sul Cambiamento Comportamentale – Focus sui risultati: Grecia
Il rapporto presenta i risultati di una ricerca condotta nel quadro del progetto “ CONVEY – Counteracting sexual violence and harassment: Engaging Youth in schools in digital education on gender stereotyping”. La ricerca è parte della valutazione del “Programma...
Rapporto di Studio sul Cambiamento Comportamentale – Focus sui risultati: Bulgaria
Il rapporto presenta i risultati di una ricerca condotta nel quadro del progetto “ CONVEY – Counteracting sexual violence and harassment: Engaging Youth in schools in digital education on gender stereotyping”. La ricerca è parte della valutazione del “Programma...
Rapporto di Studio sul Cambiamento Comportamentale – Focus sui risultati: Italia
Il rapporto presenta i risultati di una ricerca condotta nel quadro del progetto “ CONVEY – Counteracting sexual violence and harassment: Engaging Youth in schools in digital education on gender stereotyping”. La ricerca è parte della valutazione del “Programma...