Report
Attraverso una mappatura e un’analisi dei Paesi sono state identificate le politiche e le pratiche per il riconoscimento dei risultati dei periodi di apprendimento all’estero nell’istruzione secondaria generale negli Stati membri dell’UE. La mappatura ci ha permesso di identificare gli strumenti e le sfide comuni. I risultati sono presentati in un’analisi che comprende una relazione per Paese per ogni Stato membro dell’UE.