Questo documento identifica le competenze necessarie ai docenti per sviluppare le competenze scientifiche degli studenti e fornisce indicazioni per la formazione e la progettazione di attività STEAM immersive.
Istruzione superiore
UpSpace – Linee guida per insegnanti sui laboratori di rigenerazione urbana
Le Linee guida sui laboratori di rigenerazione urbana offrono ai docenti strumenti e indicazioni pratiche per esplorare il territorio, valorizzare le risorse locali e coinvolgere studenti, comunità e attori locali in percorsi partecipativi di rigenerazione urbana.
UpSpace – Opuscolo sui laboratori di riciclo creativo per docenti
L’Opuscolo sui laboratori di riciclo creativo offre a docenti strumenti, idee e attività pratiche per introdurre l’upcycling a scuola, trasformando materiali di uso comune in nuovi oggetti e promuovendo creatività, consapevolezza ambientale e uso sostenibile delle risorse.
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XXI-EU-TEACH – Modello di co-educazione per la formazione congiunta del corpo docente
Questo report presenta il modello di co-educazione sviluppato e sperimentato nell’ambito del progetto XXI-EU-TEACH in Danimarca, Italia, Romania, Finlandia e Spagna.
FreeAc – Prospettive strategiche: fuga di cervelli e sviluppo delle università ucraine
FreeAc esplora il profondo impatto della guerra sulle università, studenti e staff accademico in Ucraina.
UpSpace – Rapporto di sintesi delle consultazioni con decisori e responsabili politici
Il documento presenta gli esiti delle consultazioni svolte in Italia, Germania, Grecia e Serbia sull’integrazione della sostenibilità ambientale nei curricula scolastici.
MILEAGE – Modello di tirocinio
Il MILEAGE Internship Model è un modello strutturato e innovativo per la progettazione, implementazione e valutazione di tirocini di qualità nell’istruzione superiore.
DIRASA – Documento politico sul futuro della ricerca in Tunisia
Questo Policy paper (documento programmatico) è frutto del lavoro del progetto DIRASA, nonché delle discussioni scaturite da un workshop con tutte le parti interessate della ricerca e della società, tenutosi a Tunisi il 19 gennaio 2026, che presenta raccomandazioni sul futuro della ricerca tunisina.
DIRASA – Roadmap per rendere operativo il processo di transizione verso lo status di EPST
La Roadmap è un piano d’azione strategico sviluppato con l’obiettivo di rendere operativo il processo di transizione delle università tunisine allo status di EPST, specificamente nell’ambito della governance della ricerca.
DIRASA – Piani d’azione istituzionali delle cellule di monitoraggio strategico
I Piani d’azione istituzionali sono documenti fondamentali per le cellule di Monitoraggio Strategico e Performance istituite in ogni università partner di DIRASA in Tunisia.
DIRASA – Contratto di performance
Il Contratto di Performance è un modello contrattuale strategico elaborato per regolamentare efficacemente i rapporti tra l’autorità di vigilanza (il Ministero), le università e le strutture di ricerca in Tunisia.
ABCinEnergy – Rapporti nazionali sulle politiche di gestione delle risorse energetiche degli istituti universitari volti all’elaborazione di un piano d’azione
Ricerca Le linee guida sviluppate nel progetto ABCinEnergy raccolgono buone pratiche ed iniziative impattanti nell'ambito del consumo energetico consapevole e sostenibile. La ricerca, condotta in sei paesi, ha permesso di avere un quadro completo delle iniziative già...
MILEAGE – Articolo sull’importanza del supporto per tirocini presso le Università
Questo articolo di ricerca esplora il ruolo del sistema di supporto nell’attuazione dei tirocini curriculari presso le università, analizzando le modalità di organizzazione e gestione dei tirocini e il loro impatto complessivo sugli studenti e sulle istituzioni accademiche.
MILEAGE – Ruolo dei centri di orientamento nel promuovere l’eccellenza dei tirocini
Questa relazione analizza in modo sintetico ma approfondito il ruolo dei centri di orientamento nel promuovere l’eccellenza dei tirocini curriculari.