Pratiche e riflessioni sulla visione di film per l’educazione degli adulti
Il quesito di base è rispetto a quali presupposti e prerequisiti di apprendimento la visione di film potrebbe contribuire ai risultati di apprendimento previsti, definiti di ‘riflessione critica’ – un impegno attivo in una società democratica globale -, che raccolga informazioni e scambi opinioni sul dialogo. In secondo luogo, quali sono le esigenze di formazione degli educatori in modo che diventino efficaci e che sentano sicuri nell’avviare la visione di film come strumento pedagogico / andragogico.
Manual: en
Target Groups: Educatori / formatori / cittadini
