Il Resoconto Internazionale AWARE analizza l’occupazione femminile nel settore agroalimentare, evidenziando disparità, ostacoli e opportunità per favorire una maggiore inclusione lavorativa attraverso il modello di Innovazione Sociale Rurale (RSI).


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Questo documento presenta l’analisi quantitativa e qualitativa dei risultati ottenuti durante la fase di pilotaggio internazionale del corso e-learning (MOOC) ECOPRISE, condotta in due cicli distinti.

La prevenzione della tratta è una responsabilità condivisa.

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In questa sezione si trovano gli aggiornamenti sul progetto YouthPioneer.

Un percorso formativo rivolto a 204 professionisti e professioniste degli enti locali ha approfondito il ruolo dei Comuni nella prevenzione della tratta di esseri umani e dello sfruttamento lavorativo, valorizzando il potenziale delle procedure amministrative e degli strumenti di monitoraggio territoriale.

Questo documento presenta 11 modelli pratici di mobilità pensati per sostenere lo sviluppo professionale di docenti in servizio e in formazione iniziale in tutta Europa.

SAMPLE punta a modernizzare l’educazione imprenditoriale attraverso strumenti accessibili, approcci interdisciplinari e metodologie formative innovative.

La mappatura offre a stakeholder e pubblico informazioni su pratiche adottate in Austria, Grecia, Italia e Polonia per sostenere l’integrazione accademica di studiosi e studenti ucraini sfollati, evidenziando strategie e approcci selezionati senza fornire un quadro esaustivo.

La guida pratica WISER utilizza apprendimento per adulti, attività esperienziali e approcci trauma-informed per sostenere l’imprenditorialità delle donne migranti, rafforzando competenze, fiducia e ecosistemi imprenditoriali locali inclusivi.

Le WISER Policy Recommendations offrono spunti utili per dialogare efficacemente con il gruppo di policy-makers a livello locale ed internazionale.

Il MILEAGE Internship Model è un modello strutturato e innovativo per la progettazione, implementazione e valutazione di tirocini di qualità nell’istruzione superiore.

Risorse digitali di micro-apprendimento volte ad aumentare il potenziale di occupabilità di studentз degli istituti della formazione professionale.

Piani d’azione individuali per gli Istituti della formazione professionale (IFP) in Albania, Bosnia ed Herzegovina e Montenegro

Piattaforma di apprendimento digitale rivolta a professioniste e professionisti degli Istituti di Formazione Professionale (IFP) per lo studio asincrono di metodi e sistemi di sviluppo di micro-risorse digitali di apprendimento per l’integrazione di conoscenze e competenze versi nella formazione professionale.