L’analisi fornisce una panoramica sul sistema educativo e sui tipi di programmi offerti nelle scuole pubbliche e private. Sottolinea l’esigenza di riformare i curricoli scolastici per l’insegnamento delle STEM e di integrare delle buone pratiche didattiche volte a stimolare l’interesse di studentesse e studenti nei confronti di tali materie, nonché verso un percorso professionale connesso al loro studio. I risultati della ricerca bibliografica sono stati ottenuti mediante un lavoro di analisi svolto in ciascun Paese, mentre la sezione analitica dedicata agli atteggiamenti di studentesse, studenti e insegnanti nei confronti delle discipline STEM si basa su questionari somministrati sul campo.
HOPEFUL: Newsletter
Un nuovo progetto Europeo rivolto agli insegnanti di scuola secondaria le cui classi includono alunni con background migratorio è iniziato. Nello specifico il progetto è indirizzato ai docenti di lettere, matematica e informatica. L’obiettivo generale del progetto è...
