HOPEFUL – Extending teacHers’ cOmPetences in the effective teaching of literacy, numeracy and digital skills to rEFUgee chiLdren

Obiettivi

• Estendere e migliorare le capacità e le competenze degli insegnanti delle scuole secondarie nell’insegnamento dell’alfabetizzazione, della matematica e delle abilità digitali ai bambini rifugiati e/o migranti con istruzione interrotta e una conoscenza minima della lingua locale (e/o dell’inglese);
• Fornire agli insegnanti e ai direttori delle scuole secondarie l’accesso a uno strumento diagnostico per valutare efficacemente le lacune e le esigenze degli alunni rifugiati in termini di alfabetizzazione, calcolo e competenze digitali;
• Promuovere pratiche innovative, digitali e non digitali, nell’insegnamento dell’alfabetizzazione, della matematica e delle competenze digitali ai bambini rifugiati e/o migranti con istruzione interrotta;

Attività

• Ricerche e analisi sul campo;
• Sviluppo di moduli di apprendimento;
• Sviluppo di uno strumento diagnostico per l’alfabetizzazione, la matematica e le competenze digitali;
• Sviluppo di una piattaforma di apprendimento digitale;
• Realizzazione di eventi di sensibilizzazione faccia a faccia;

Risultati

• Elaborazione di un programma di sviluppo delle capacità su misura per l’ampliamento e lo sviluppo delle competenze degli insegnanti, per l’insegnamento efficace dell’alfabetizzazione, della matematica e delle competenze digitali ai bambini rifugiati, anche attraverso l’uso delle TIC (tecnologie dell’informazione e della comunicazione);
• Sviluppo di uno strumento diagnostico innovativo per gli insegnanti delle scuole secondarie per la valutazione di lacune ed esigenze nel campo dell’alfabetizzazione, della matematica e delle competenze digitali degli alunni migranti e/o rifugiati che hanno interrotto l’istruzione;
• Sviluppo di una piattaforma di apprendimento digitale per la formazione degli insegnanti delle scuole secondarie in materia di alfabetizzazione, calcolo e competenze digitali, che fornirà anche la creazione di una comunità di apprendimento professionale online che faciliterà e promuoverà le attività di apprendimento collaborativo, lo scambio di esperienze e la condivisione di materiali tra insegnanti.

Impatto

• Rafforzate le competenze degli insegnanti nell’insegnamento efficace dell’alfabetizzazione, della capacità di calcolo e/o digitale dei bambini con lacune di apprendimento dovute all’interruzione dell’istruzione e a una conoscenza minima della lingua locale (e/o dell’inglese);
• Migliorata la consapevolezza e la conoscenza, degli educatori, delle scuole, delle autorità educative e di altre parti interessate, sui nuovi strumenti e pratiche innovative creati e promossi da HOPEFUL;
• Coinvolgimento di insegnanti/educatori nella Comunità di Apprendimento Professionale online istituita tra i paesi partner;
• Incoraggiato l’impegno delle autorità scolastiche a integrare il programma di formazione degli insegnanti e lo strumento diagnostico.

Partner

• SOLIDARITY AND OVERSEAS SERVICE MALTA (SOS MALTA) (Malta, coordinatore)
• KENTRO MERIMNAS OIKOGENEIAS KAI PAIDIOU (KMOP) (Grecia)
• CENTRE FOR ADVANCEMENT OF RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY LTD (CARDET) (Cipro)
• VEREIN MULTIKULTURELL (Austria)
• CESIE (Italia)