Manuale per la formazione dei giovani su imprenditorialità e applicazioni mobile sviluppato nell’ambito del progetto WAPPY.
Abilità & competenze
WAPPY – Giovani, imprenditorialità e applicazioni mobili: Stato dell’arte e buone pratiche
Gioventù, imprenditorialità e applicazioni mobili: ecco i risultati della ricerca condotta nei paesi partner del progetto WAPPY.
POLYGLOT: Report sullo stato dell’arte dell’educazione bilingue nel WEB basata sulle OER
State of Art Report Questo rapporto analizza come le Open Educational Resource possono fornire strumenti per supportare i processi di apprendimento della prima infanzia in quanto facilmente accessibili. POLYGLOT – Multilingual education in preschool age è un...
POLYGLOT: Rapporto sullo stato dell’arte riguardo l’istruzione bilingue e multilingue negli asili
State of art Report Lo scopo di questo rapporto è fornire una panoramica dello stato dell'arte in termini di valore educativo del multilinguismo. A questo proposito la relazione si concentra sui diversi approcci che sono stati sviluppati nell'insegnare una lingua...
POLYGLOT: Guida per educatori su come usare le OER online per promuovere l’educazione bilingue negli asili
Metodologia e strumenti per aiutare gli educatori e i genitori ad utilizzare OER online per l’educazione bilingue nell’età prescolare.
POLYGLOT: Guida rivolta ai genitori su come usare le Risorse Educative Aperte e le applicazioni per promuovere l’istruzione bilingue
Questa guida proverà a far capire ai genitori in che modo i figli imparano una seconda o una terza lingua e come risolvere le situazioni che si troveranno ad affrontare educando i loro figli bilingui.
POLYGLOT: Linee guida sull’uso delle Risorse Didattiche Aperte accessibili sul WEB per l’istruzione bilingue negli asili
Le Risorse Didattiche Aperte OERpossono fornire un ottimo supporto per l’insegnamento delle lingue all’asilo poiché offrono grandi opportunità per l’uguaglianza nell’istruzione in quanto sono facilmente accessibili e gratuite
BODI: Corso Online per Insegnanti
Uno strumento di formazione per insegnanti che vogliono migliorare la loro capacità di interagire e risolvere situazioni potenzialmente critiche derivanti dall’interazione con bambini e genitori dai diversi background culturali.
BODI: Antologia sulla Diversità Culturale a scuola in relazione ai concetti di Corpo, Genere e Salute
L’antologia ha l’obiettivo di aiutare gli insegnanti a imparare a valutare alcune situazioni che potrebbero verificarsi lavorando insieme a bambini o genitori con un diverso background culturale e a trovare nuove soluzioni.
Manuale per educatori EAGLES
Pacchetto formativo innovativo e pratico che contiene tecniche di psicologia positiva che hanno come obiettivo il miglioramento delle abilità che consentono ai giovani di trovare più facilmente lavoro.
Symfos – Quadro di riferimento per il lavoro con i simboli
[:en]The Generic Framework for Symbol work provides an insight into the SymfoS approach and its possible applications in the different project countries. The document was written to provide all essential information about symbol work: its aims, guiding methods, tools, the SymfoS counselling process and counselling scenarios, the validation of the SymfoS learning outcomes for trainers and young people in each project country.
ASAP – Newsletter 1
Questa è la prima newsletter del progetto ASAP che intende tenere aggiornati gli stakeholders sui progressi del progetto.
PC IMPRESS – Lista strumenti
La Lista degli strumenti e dei metodi esistenti per la capitalizzazione delle attività di istruzione non formale in ogni paese è uno dei risultati del progetto europeo “PC IMPRESS” (Erasmus+, KA2).
Toolbox #BeTheOneWho…
Questo toolbox è una raccolta dei più importanti programmi formativi e laboratori portati avanti dai volontari del Servizio Volontario Europeo, accolti dal CESIE e ci auguriamo possa essere utile a formatori e operatori giovanili che lavorano con giovani con differenti background culturali.
EAGLES: Rapporto sull’analisi dei bisogni delle competenze occupazionali
Il report fornisce un riepilogo dei risultati dei report nazionali sull’analisi dei bisogni realizzati in Italia, Cipro, Grecia e Irlanda sulle percezioni e i punti di vista di giovani in cerca di lavoro e di datori di lavoro riguardo alle competenze da loro ritenute importanti per l’impiego.