Quali sono le sfide che il personale docente affronta quotidianamente? Dal 1994, la Giornata Mondiale degli Insegnanti e delle Insegnanti offre un’opportunità di riflessione sui diritti, le responsabilità e il ruolo essenziale dellɜ docenti nell’educazione globale.
Negli ultimi anni, il settore educativo ha subito trasformazioni profonde, influenzate da crisi mondiali, come la pandemia, e da un rapido sviluppo tecnologico. La didattica a distanza ha reso evidente la necessità di ridurre il divario digitale, specialmente nelle aree rurali o svantaggiate, dove l’accesso a internet e alle tecnologie è ancora limitato. Un’altra sfida significativa è la mancanza di insegnanti qualificatɜ, aggravata dalle precarie condizioni di lavoro in molte parti del mondo.
Il Rapporto globale dell’UNESCO del 2024 sottolinea la gravità di questa carenza e il deterioramento delle condizioni lavorative che ostacolano il raggiungimento di uno degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile definiti dall’Agenda 2030, nello specifico il quarto, che punta a garantire un’istruzione equa e inclusiva per tutti entro il 2030.
Nonostante queste difficoltà, il ruolo dell’insegnante rimane centrale per costruire collettivamente il futuro, assicurando un’educazione di qualità, guidando le nuove generazioni e promuovendo il progresso educativo. È fondamentale investire in politiche che promuovano la formazione continua e lo sviluppo professionale del personale docente, preparandolo così a rispondere alle nuove esigenze di un sistema educativo in costante cambiamento.
Il tema del 2024: valorizzare le voci dellɜ insegnanti
Partendo proprio dall’esperienza e dalle richieste dellɜ insegnanti, il tema scelto per la giornata del 2024 è Valorizzare le voci dellз insegnanti: verso un nuovo contratto sociale per l’educazione.
Questo tema evidenzia l’importanza di ascoltare e dare valore alle opinioni dellɜ docenti, che non solo accompagnano nella crescita lɜ studentɜ, ma conoscono direttamente la rilevanza e le criticità dei contesti in cui operano.
È essenziale dunque affrontare le sfide strutturali che il personale docente incontra e promuovere un dialogo più inclusivo sul suo ruolo nel sistema scolastico. Inoltre, è importante integrare le prospettive dellɜ insegnanti nelle politiche educative, garantendo loro un ambiente di lavoro che ne sostenga la crescita professionale.
EU School: il nostro ruolo nell’innovazione educativa
Anche noi di CESIE ETS, che da sempre ci impegniamo nel promuovere un’educazione equa e inclusiva, abbiamo voluto contribuire attivamente alla riflessione sul ruolo dellɜ educatorɜ e sulle sfide che affrontano. Il 26 settembre 2024 abbiamo organizzato l’evento EU School – Scuola ed Europa: per un’educazione di qualità, equa e inclusiva, insieme al Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci di Palermo.
L’evento, pensato per offrire nuove opportunità formative a docenti e studentɜ di ogni ordine e grado, ha promosso innovazione e collaborazione tra le scuole e il terzo settore, sottolineando l’importanza di un approccio cooperativo per migliorare l’offerta educativa.
Le attività dell’unità Scuola
Inoltre, da anni le unità di CESIE ETS, in particolare quella dedicata alla Scuola, operano sul territorio per promuovere un’educazione di qualità. Le nostre iniziative nascono da un’approfondita analisi delle esigenze e delle sfide sociali attuali, con l’obiettivo di:
- Promuovere il dialogo interculturale e lo sviluppo professionale continuo di docenti, dirigenti e di tutto il personale scolastico, attraverso formazioni in presenza, online e miste ed esperienze di mobilità;
- Contrastare la povertà educativa, promuovendo una didattica di qualità che rispetti, valorizzi e capitalizzi le differenze individuali;
- Ridurre la dispersione scolastica potenziando l’offerta formativa dellз studentз, lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze trasversali e professionalizzanti, l’orientamento scolastico e il passaggio fra i diversi gradi d’istruzione.
Per maggiori informazioni sull’Unità Scuola e il lavoro che svolge, consulta la pagina dedicata all’unità cesie.org/school/ o scrivi a school@cesie.org.
Ecco di seguito solo alcune delle nostre iniziative dedicate a docenti e scuole.
Scopri le opportunità dell’unità Scuola in corso
CARB – Creative Approach to Resilience and Bravery in Secondary Education
CARB supporta lɜ insegnanti delle scuole secondarie nell’affrontare temi complessi come razzismo, cambiamenti climatici e conflitti sociali, fornendo loro strumenti per promuovere un ambiente scolastico inclusivo e democratico. Attraverso la metodologia della deep democracy, lɜ insegnanti potranno gestire le tensioni in classe e facilitare discussioni aperte su argomenti sensibili.
Obiettivo e contenuti: durante la formazione del 14 e 15 ottobre, esperte di deep democracy introdurranno nuove competenze per l’utilizzo del toolkit CARB. Questo toolkit, creato appositamente per sostenere il dialogo democratico e il decision-making in aula, offre risorse pratiche per migliorare le capacità di gestione delle differenze e delle tensioni. Lɜ insegnanti diventeranno così modelli di cittadinanza attiva per lɜ loro studentɜ, aiutandolɜ a sviluppare life-skills fondamentali come l’ascolto, l’espressione di sé e la gestione dei conflitti.
Risultati di apprendimento:
- Sviluppo di competenze per gestire le differenze e le tensioni in modo inclusivo e democratico;
- Apprendimento di tecniche di deep democracy per facilitare discussioni su temi complessi come razzismo e cambiamenti climatici;
- Rafforzamento delle competenze di cittadinanza attiva e life-skills (ascolto, espressione di sé, gestione dei conflitti) per lɜ studentɜ.
Modalità: Corso con esperte di deep democracy, laboratori pratici e utilizzo del toolkit CARB.
Quando? 14-15 ottobre 2024
Contatti: Luciano Cortese, luciano.cortese@cesie.org
Scheda progetto: https://cesie.org/project/carb
Sito web: https://carb.eu
STEM by STEM – Improving educators’ skills in inclusive STEM lessons creation
STEM by STEM supporta lɜ docenti nell’utilizzo di risorse didattiche STEM accessibili, creando lezioni inclusive e fornendo metodologie pratiche come il Tinkering e il Problem Based Learning (apprendimento basato su progetti). Integrando l’approccio STEM nelle scuole, lɜ studentɜ possono sviluppare le competenze necessarie per affrontare un panorama occupazionale dinamico e in continua evoluzione.
Obiettivo e Contenuti: Il workshop per docenti si concentrerà sull’utilizzo del Toolkit STEM by STEM, che offre linee guida per adottare l’approccio STEM in aula. Inoltre, sarà presentato un pacchetto di lezioni STEM, accessibile gratuitamente tramite un Wiki online, con piani lezione replicabili. Il progetto si propone di fornire a docenti ed educatorɜ risorse didattiche STEM facilmente realizzabili, contribuendo a una didattica più efficace e coinvolgente in classe.
Risultati di apprendimento:
- Sviluppo di competenze per creare lezioni STEM inclusive e accessibili;
- Apprendimento di metodologie innovative come il Tinkering e il Problem Based Learning per favorire l’insegnamento STEM;
- Capacità di supportare studentɜ nello sviluppo di competenze necessarie per un mercato del lavoro in continua evoluzione.
Modalità: Workshop in presenza, con attività pratiche ed esperienziali sull’uso delle risorse STEM by STEM e sulle metodologie didattiche.
Quando? Data da definire nelle prossime settimane.
Contatti: Emna Miled, emna.miled@cesie.org
Scheda progetto: https://cesie.org/project/stembystem
Scopri le risorse innovative per un’educazione di qualità
TINKER – an auThentIc learNing and gender inclusive frameworK for tEaching infoRmatics in schools across Europe
TInker promuove l’uso di un quadro pedagogico innovativo per l’insegnamento e la valutazione dell’informatica, basato su un apprendimento autentico e su pratiche contemporanee inclusive di genere, nell’istruzione primaria e secondaria inferiore. Un obiettivo chiave è preparare lɜ insegnanti a creare ambienti di apprendimento autentici, seguendo approcci che garantiscano l’inclusione di genere nell’insegnamento dell’informatica.
Risorse:
- La Desk e Field Research sulle esigenze di un’informatica inclusiva di genere è uno studio utile per sviluppare strumenti educativi inclusivi e migliorare le pratiche di insegnamento dell’informatica, come manuali per educatorɜ, corsi di formazione per insegnanti, risorse digitali e piattaforme eLearning.
Per ulteriori informazioni:
- Leggi la scheda progetto di Tinker.
- Visita il sito: https://tinker-project.eu/
- Contatta Suzanne Ott: suzanne.ott@cesie.org
ARISE – Active, Responsible and entrepreneurIal citizenS unitEd in Diversity
ARISE contribuisce alla costruzione di una società inclusiva e prospera in cui lɜ studenti, le loro famiglie e la comunità educante possano sviluppare un senso di comunità e un desiderio di crescita nei contesti in cui vivono, generando progresso economico e coesione sociale.
Risorse:
- Il Manuale per insegnanti e staff educativo
- La Piattaforma e-learning con attività interattive e sezioni teoriche su come sviluppare competenze civiche, sociali e interculturali.
- Il Toolkit con le nozioni base di progettazione, organizzazione eventi e competenze digitali.
Per ulteriori informazioni:
- Leggi la scheda progetto di ARISE
- Visita il sito: https://arisehashtag.eu/
- Contatta Bruna Giunta: bruna.giunta@cesie.org
BOYSLINGO – Enhancement of boys’ language skills through gamified mobile learning
BOYSLINGO fornisce a docenti di lingua italiana e inglese risorse utili per ispirare la pratica didattica e supportare attività basate sulla ludicizzazione e sull’integrazione di strumenti digitali. L’obiettivo è favorire l’apprendimento linguistico, in particolare per gli studenti di genere maschile, che spesso incontrano difficoltà nel raggiungimento di risultati adeguati, specialmente nello sviluppo delle abilità di lettura.
Risorse:
- Il Manuale e una Raccolta di buone pratiche
- L’App per facilitare l’apprendimento linguistico in classe
- Il corso di formazione per docenti.
I contributi di studentɜ e docenti hanno arricchito la fase di sviluppo e confermato la validità di queste risorse educative. Prossimamente, l’istituto Da Vinci-Carducci (PA) ospiterà l’evento di restituzione delle loro esperienze e di confronto su come promuovere pari opportunità di apprendimento in classe, interattive e coinvolgenti.
Per ulteriori informazioni:
- Leggi la scheda progetto di BoysLingo.
- Visita il sito: https://boyslingo.eu/.
- Contatta Alice Schirosa: alice.schirosa@cesie.org
