La transizione verso un modello di sviluppo più verde e sostenibile sta trasformando il mercato del lavoro, facendo emergere nuove esigenze professionali e competenze. In questo scenario, l’istruzione superiore assume un ruolo centrale nel preparare le nuove generazioni ad affrontare le sfide della sostenibilità, attraverso percorsi formativi in linea con le trasformazioni in corso.
In Armenia e Moldavia, questa sfida si traduce nella necessità di innovare i programmi universitari, aggiornare i risultati di apprendimento e rafforzare i sistemi di qualificazione, integrando i principi dello sviluppo sostenibile nell’istruzione superiore.
È in questo contesto che si inserisce RE-GRAD – Reforming Undergraduate Education for Green and Sustainable Development in Armenia and Moldova, un’iniziativa che sostiene il rinnovamento dell’istruzione universitaria nei due Paesi, promuovendo una formazione più attenta alla sostenibilità e alle competenze richieste dal mondo del lavoro.
Un importante risultato di RE-GRAD
Il Ministero dell’Istruzione, della Scienza, della Cultura e dello Sport della Repubblica di Armenia ha ufficialmente approvato quattro Quadri Settoriali delle Qualifiche nei settori del Management, della Biologia, delle Costruzioni e della Geomatica, segnando un importante traguardo per RE-GRAD.
La definizione e l’adozione di questi quadri rappresentano uno degli obiettivi di RE-GRAD, insieme alla revisione e alla sperimentazione di alcuni programmi di laurea, con l’intento di contribuire alla modernizzazione dell’istruzione superiore.
I Quadri Settoriali delle Qualifiche definiscono le conoscenze, le competenze e i risultati di apprendimento attesi nei diversi ambiti professionali, offrendo alle università un riferimento per aggiornare i percorsi formativi e renderli maggiormente rispondenti alle esigenze del mercato del lavoro.
In un contesto in cui la transizione verde sta trasformando i settori produttivi e le competenze richieste, questi strumenti assumono particolare rilevanza per preparare le future generazioni di professionisti ad affrontare le sfide della sostenibilità.
L’approvazione dei quattro quadri rappresenta quindi un risultato significativo anche nel lungo periodo. Il loro riconoscimento a livello nazionale pone le basi per un continuo aggiornamento dell’offerta formativa universitaria in Armenia, favorendo un maggiore collegamento tra istruzione superiore, competenze professionali e sviluppo sostenibile.
Dalla cooperazione europea all’impatto nazionale
La collaborazione tra istituzioni armene e moldave, autorità nazionali e partner europei ha permesso a RE-GRAD di rafforzare le competenze locali e favorire l’integrazione della sostenibilità e della digitalizzazione nei percorsi di istruzione superiore.
Anche in Moldavia è stato raggiunto un importante risultato: nel gennaio 2026 è stato ufficialmente approvato il Concept per l’integrazione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile nei programmi di istruzione superiore, uno strumento volto a promuovere una maggiore attenzione alla sostenibilità nella formazione universitaria.
I risultati raggiunti in Armenia e Moldavia evidenziano il valore della cooperazione internazionale nel sostenere un’istruzione superiore più attenta alle sfide ambientali e sociali, attraverso interventi che coinvolgono sia i singoli percorsi formativi sia il sistema universitario nel suo complesso.
Per RE-GRAD, l’approvazione dei quattro quadri armeni rappresenta un passo importante per garantire che le competenze sviluppate attraverso l’iniziativa possano continuare a sostenere la riforma dell’istruzione superiore anche oltre la sua durata.
Se vuoi sviluppare un progetto CBHE simile e esplorare come la cooperazione internazionale possa sostenere la riforma dell’istruzione superiore nel tuo Paese, contattaci su research@cesie.org per discutere le tue idee e possibili opportunità di collaborazione.
A proposito di RE-GRAD
RE-GRAD – Reforming Undergraduate Education for GReen and Sustainable Development in Armenia and MolDova è un progetto finanziato dal programma ERASMUS-EDU-2023-CBHE-STRAND-3.
Partner
- Technical University of Moldova (Moldavia, coordinatore)
- The Ministry of Education and Research of the Republic of Moldova (MER) (Moldavia)
- Bogdan Petriceicu Hasdeu State University of Cahul (Moldavia);
- Ministry of Education, Science, Culture and Sports of the Republic of Armenia (Armenia);
- Yerevan State University (Armenia);
- National University of Architecture and Construction of Armenia (Armenia);
- CCI France Moldavie (Moldavia);
- Armenian Center for Education Policy and Management (Armenia);
- University of Sannio (Italia);
- University of Strasbourg (Francia);
- Transylvania University of Brasov (Romania)
- CESIE ETS (Italia)
Per ulteriori informazioni
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Contatta Alessia Valenti: alessia.valenti@cesie.org.
