Obiettivi:
- Migliorare le conoscenze e le competenze degli studenti di Scienze Motorie per consentire loro di fornire un supporto a ragazzi e giovani uomini con basso rendimento scolastico;
- Contribuire a ridurre l’abbandono scolastico precoce di ragazzi e giovani uomini;
- Supportare l’interazione tra istituti di istruzione superiore e le comunità locali e l’integrazione con il sistema educativo locale e i programmi per l’educazione informale dei giovani e delle comunità;
- Porre le basi per un ulteriore sviluppo del lavoro con ragazzi e giovani uomini e integrare il lavoro accademico esistente svolto dalle Università partner del progetto.
Attività:
- Sviluppare un’Analisi dei bisogni sui temi del mentoring orientato al genere e sull’abbandono scolastico precoce rivolto agli istituti di istruzione superiore che offrono un corso di laurea in Scienze Motorie;
- Elaborare, pilotare e valutare il Materiale didattico SSaMs per formare gli studenti sul mentoring orientato al genere e sul contrasto all’abbandono scolastico precoce;
- Creare Materiali SSaMs per la formazione dei formatori.
- Pubblicare il Rapporto di divulgazione del progetto.
Risultati:
- Migliorate le competenze e le conoscenze (e l’occupabilità) degli studenti di Scienze Motorie formati per offrire un mentoring specifico orientato al genere;
- Incrementata la comprensione del fenomeno della dispersione scolastica, del mentoring attento alle specificità di genere; lo staff di progetto usufruirà di nuove risorse per formare gli studenti su questi temi;
- Rafforzato il network tra le università/l’ONG partner di progetto e le organizzazioni locali, le scuole e la comunità locale in ciascun paese;
- Aumentata la consapevolezza degli istituti di istruzione superiori, degli stakeholders, dei responsabili politici sugli obiettivi del progetto SSaMs e sul contributo alla riduzione dei tassi di abbandono scolastico.
Partner:
- Coordinatore: University of Gloucestershire (Regno Unito)
- Institute of Technology Carlow (Irelanda)
- University of Thessaly (Grecia)
- Univerzita Palackeho v Olomouci (Repubblica Ceca)
- Universidad de Murcia (Spagna)
- CESIE (Italia)
