Promuovere l’uso sistematico e quotidiano di diverse forme di supporto interno e di attività di sviluppo professionale tra pari per renderle parte della cultura della scuola.
Contesto
I rapidi cambiamenti e le sfide attuali pongono al centro dell’attenzione lo sviluppo di ambienti favorevoli e resilienti nelle istituzioni educative, nonché il benessere del personale docente e della dirigenza scolastica. Il personale delle istituzioni scolastiche si trova spesso ad affrontare un numero insormontabile di compiti, deve svolgere il proprio lavoro quotidiano e allo stesso tempo deve sviluppare e implementare nuove strategie e procedure. Questo può portare a burnout, depressione, emozioni contrastanti e incomprensioni all’interno del team, ecc. Gli insegnanti e le insegnanti hanno quindi bisogno di opportunità di sostegno tra pari per servire al meglio i loro studenti e le loro studentesse, per rendere il loro lavoro più significativo e per assicurare che il processo di insegnamento/apprendimento sia rilevante per il mondo in continua evoluzione.
Diverse ricerche dimostrano che tali forme di supporto come il coaching, il mentoring, la consulenza e la supervisione hanno un impatto e un beneficio sul sostegno morale del personale, sull’aumento dell’efficienza, sul miglioramento dell’efficacia, sulla riduzione del sovraccarico, sull’aumento della capacità di riflessione, sulla reattività organizzativa, sulle opportunità di apprendimento e sull’apprendimento continuo.
Obiettivi
- Identificare le esigenze dei dirigenti scolastici nel loro sforzo di migliorare la cultura del supporto e dell’apprendimento tra pari nelle scuole, al fine di creare un manuale su come promuovere diverse forme di supporto tra pari;
- Migliorare la comprensione delle varie forme di supporto e del loro impatto sullo sviluppo del personale e della scuola, e acquisire esperienza pratica nell’uso delle diverse tecniche e metodi attraverso un corso di CPD (sviluppo professionale continuo);
- Condividere buone pratiche tra i partner del consorzio e approfondire le loro conoscenze.
Attività
- Produzione di un manuale online su come migliorare l’uso di diverse forme di supporto tra pari (coaching, supervisione, mentoring, ecc.) per la resilienza e la formazione in ambito educativo;
- Creazione e sperimentazione di un corso modulare ibrido di CPD (sviluppo professionale continuo) e di materiali digitali per dirigenti in ambito educativo sulla creazione di un clima orientato al supporto e alla crescita tra pari;
- Visite di apprendimento nei Paesi partner per condividere le migliori pratiche, approfondire la conoscenza del tema del progetto e sviluppare le capacità del personale.
Risorse
- Manuale sul supporto tra pari in ambito educativo.
- Corso CPD (sviluppo professionale continuo) e materiali digitali.
Impatto
- Maggiore consapevolezza delle principali necessità per promuovere una cultura di supporto e l’apprendimento tra pari nel settore dell’istruzione;
- Migliore comprensione delle varie forme di supporto e del loro impatto sullo sviluppo del personale e della scuola, e maggiore esperienza nell’uso di queste tecniche e metodi;
- Rafforzamento dell’innovazione nella creazione e nell’implementazione di corsi CPD basati su un migliore scambio di conoscenze per quanto riguarda le varie forme di supporto e di apprendimento tra pari.
Partner
- Valsts Izglitibas Satura Centrs (Lettonia, coordinatore)
- Masarykova univerzita (Repubblica Ceca)
- Latvijas Lauksaimniecib As Universitate (Lettonia)
- CARDET (Cipro)
- Spectrum Research Centre CLG (Irlanda)
- CESIE (Italia)
- National Center for Teacher Professional Development (Georgia)
