L’analisi fornisce una panoramica sul sistema educativo e sui tipi di programmi offerti nelle scuole pubbliche e private. Sottolinea l’esigenza di riformare i curricoli scolastici per l’insegnamento delle STEM e di integrare delle buone pratiche didattiche volte a stimolare l’interesse di studentesse e studenti nei confronti di tali materie, nonché verso un percorso professionale connesso al loro studio. I risultati della ricerca bibliografica sono stati ottenuti mediante un lavoro di analisi svolto in ciascun Paese, mentre la sezione analitica dedicata agli atteggiamenti di studentesse, studenti e insegnanti nei confronti delle discipline STEM si basa su questionari somministrati sul campo.
SEEDS – Piano d’azione per l’elaborazione di un programma di formazione
Una guida pratica per docenti degli istituti di istruzione e formazione professionale per sviluppare programmi formativi sull’agroecologia utilizzando metodi partecipativi, che favoriscano il coinvolgimento diretto di attori rilevanti a livello territoriale.