DIGI-FRAME – AI-Powered Digital Skills Assessment FRAMEwork

Sviluppare e sperimentare un quadro di riferimento e una piattaforma basati sull’intelligenza artificiale per valutare le competenze digitali degli studenti della scuola secondaria di primo grado in modo inclusivo, etico e affidabile.

Contesto

La rapida diffusione delle tecnologie digitali rende sempre più importante garantire che ragazze e ragazzi sviluppino competenze digitali solide, critiche e consapevoli. Tuttavia, la disponibilità di strumenti digitali non implica automaticamente il possesso delle competenze necessarie per utilizzarli in modo efficace e responsabile. Nei diversi Paesi europei esistono quadri di riferimento, strumenti e approcci differenti per l’insegnamento e la valutazione delle competenze digitali, ma permangono lacune nella loro applicazione sistematica e nella disponibilità di strumenti di valutazione comparabili, affidabili e adeguati all’età degli studenti.

DIGI-FRAME nasce per rispondere a questa esigenza concentrandosi sulla scuola secondaria di primo grado e combinando ricerca educativa, analisi comparativa, co-creazione e intelligenza artificiale. Il progetto svilupperà e testerà un quadro di valutazione delle competenze digitali basato sull’Intelligenza Artificiale e una piattaforma di valutazione delle competenze digitali anch’essa basata sull’Intelligenza Artificiale, progettati per sostenere scuole e docenti nella valutazione delle competenze digitali e nella loro integrazione nei percorsi curriculari. Particolare attenzione sarà dedicata a inclusione, protezione dei dati, trasparenza, equità e uso responsabile dell’intelligenza artificiale (IA).

Obiettivi

Migliorare la conoscenza delle modalità di valutazione delle competenze digitali, attraverso l’analisi dei quadri di riferimento, degli strumenti e delle pratiche esistenti nei paesi coinvolti, con particolare attenzione alla scuola secondaria di primo grado.
Sviluppare un approccio innovativo e condiviso alla valutazione delle competenze digitali, attraverso il coinvolgimento diretto di docenti, studenti, esperti e stakeholder nella definizione delle competenze da valutare, delle modalità di valutazione e dell’utilizzo dell’IA.
Sperimentare e validare il quadro di valutazione delle competenze sviluppato e la piattaforma di valutazione basati sull’IA in contesti scolastici reali, raccogliendo dati e feedback per migliorarne efficacia, usabilità e rilevanza.
Favorire l’adozione e la diffusione di approcci innovativi alla valutazione delle competenze digitali, rafforzando le competenze del corpo docente e coinvolgendo scuole, autorità educative, decisori politici ed esperti nella valorizzazione e nel trasferimento dei risultati.

Attività

Analisi comparativa di quadri di riferimento di valutazione delle competenze, strumenti e pratiche esistenti per la valutazione delle competenze digitali nella scuola secondaria di primo grado, attraverso ricerche documentali, focus group e interviste con docenti, esperti e altri stakeholder.
Co-creazione del modello di valutazione, coinvolgendo docenti, studenti, esperti di tecnologie educative e altri stakeholder nella definizione delle competenze digitali da valutare, delle modalità di valutazione e delle possibilità di utilizzo dell’intelligenza artificiale. Sono previsti 15 workshop di co-creazione nei cinque paesi di implementazione.
Sviluppo e sperimentazione del quadro di riferimento di valutazione delle competenze e della piattaforma di valutazione, accompagnati da una formazione dedicata a docenti e da un periodo di sperimentazione nelle scuole. La sperimentazione coinvolgerà complessivamente 250 studenti e 50 docenti in Italia, Grecia, Spagna, Cipro e Serbia.
Valutazione, miglioramento e diffusione dei risultati, attraverso la raccolta di feedback durante la sperimentazione, l’ottimizzazione delle soluzioni sviluppate, attività di diffusione e iniziative finalizzate a favorirne l’adozione in altri contesti educativi.

Risorse

Quadro di valutazione delle competenze digitali basato sull’Intelligenza Artificiale
Piattaforma di valutazione delle competenze digitali basata sull’Intelligenza Artificiale
Strategia e piano d’azione per la sperimentazione
Raccomandazioni strategiche per lo sviluppo del quadro di valutazione

Impatto

250 studenti e 50 docenti saranno coinvolti direttamente nella sperimentazione del quadro di valutazione delle competenze e della piattaforma in cinque paesi europei.
15 workshop di co-creazione permetteranno a docenti, studenti, esperti e stakeholder di contribuire direttamente alla progettazione delle modalità di valutazione delle competenze digitali e dell’integrazione dell’IA.
I docenti coinvolti acquisiranno maggiore familiarità con nuovi approcci alla valutazione delle competenze digitali e con strumenti basati sull’intelligenza artificiale, mentre le scuole disporranno di soluzioni sperimentate in contesti educativi reali.
I risultati del progetto saranno condivisi con scuole, autorità educative, decisori politici, università, esperti e reti europee, con l’obiettivo di favorire l’integrazione della valutazione delle competenze digitali nei curricula scolastici e la trasferibilità delle soluzioni sviluppate oltre la durata del progetto.