Quanto è importante sviluppare competenze socio-emotive in minori autori di reato? È possibile farlo attraverso attività ludico-ricreative? Scopri la metodologia AG4C.


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Le nostre riflessioni sulle necessità delle persone con background migratorio nell’occasione della Giornata Mondiale del Rifugiato.

Dal 6 al 10 giugno si è tenuta la UNI-ECO Summer School 2022 ad Utrecht (Paesi Bassi), con la partecipazione del partenariato del progetto e del corpo studentesco delle quattro università partner.

Vuoi sapere come migliorare l’integrazione locale delle donne migranti? I partner del progetto PITCH hanno condotto una profonda analisi della situazione per costruire una strategia efficace.

MAKEADEMY intende innovare gli attuali programmi di studio universitari di ingegneria sviluppando un programma modulare flessibile incentrato sull’approccio CDIO, al fine di fornire agli studenti e alle studentesse le competenze per affrontare le attuali sfide professionali e globali.

Abbiamo condotto una serie di workshop per responsabili politici e seminari per il corpo docente in Italia, Germania e Lituania, per informarli sulle raccomandazioni politiche di MiCREATE e aumentare le capacità del corpo docente nell’educazione inclusiva.

Il 18 e 19 maggio, presso il Liceo Albert Einstein di Palermo si è svolto un corso di formazione metodologico per docenti e educatorз su come introdurre e insegnare l’educazione sessuale e affettiva all’interno delle classi, nell’ambito del progetto ISEX.

All’inizio di giugno abbiamo partecipato al Convegno scientifico internazionale “MIGRAZIONE E INTEGRAZIONE dellз MINORI: TENDENZE E SFIDE” a Lubiana, in Slovenia, per presentare l’articolo scientifico “Partecipazione dellз minori e l’integrazione dellз minori non accompagnati in Sicilia”, scritto dai membri dell’Unità di Alta Formazione e Ricerca del CESIE.