Studio Comparativo Europeo
Lo Studio Comparativo Europeo evidenzia i punti in comune emersi dalle ricerche condotte in Irlanda, Austria, Italia, Malta e Romania, in relazione all’uso di approcci di insegnamento attenti alle conseguenze derivanti dall’esposizione a eventi traumatici da parte di istituti professionali. La ricerca include un’analisi del livello di consapevolezza e comprensione degli insegnanti riguardo l’impatto che tali eventi possono avere in ambito didattico, la percezione che gli insegnanti hanno della propria efficacia e le sfide spesso affrontate. Inoltre si pone attenzione alle esperienze degli studenti iscritti a corsi di formazione professionale. Lo studio si basa su una metodologia mista, un approccio quantitativo e qualitativo. È disponibile anche una sintesi dello studio, che ne sottolinea i risultati chiave. Emerge chiaramente il ruolo primario che le pratiche attente agli effetti del trauma possono svolgere per l’inclusione e i successi futuri degli studenti più vulnerabili.
