In due Paesi in costante crescita come Moldavia e Armenia, modernizzare l’istruzione universitaria per accompagnare la transizione verde e digitale è una priorità imprescindibile. Perché l’università possa diventare un motore di sviluppo sostenibile e di innovazione, occorre ripensare programmi, metodologie e competenze, preparando studentesse e studenti a rispondere alle esigenze reali della società e del mercato del lavoro contemporaneo.
È in questo contesto che ha preso forma RE-GRAD, un progetto europeo finalizzato a riformare i corsi di laurea delle università partner in Moldavia e Armenia per allinearli agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs), attraverso una trasformazione sistemica dell’istruzione superiore che ha consolidato, da quasi due anni, la collaborazione tra università e organizzazioni europee, armene e moldave.
Durante il primo anno di attività, le università partner dei due Paesi extra-UE hanno concentrato i propri sforzi sull’analisi del contesto locale, approfondendo le politiche e i processi di governance interni alle università, l’offerta formativa e gli approcci didattici utilizzati. A questa fase è seguito un lavoro congiunto a livello europeo, in cui le università europee hanno condiviso buone pratiche legate alle politiche di sostenibilità, alla riprogettazione dei percorsi formativi orientata alla transizione verde e digitale e all’adozione di metodologie didattiche innovative.
Queste esperienze hanno dato vita a un programma formativo rivolto al personale accademico, rafforzato da due cicli di formazione svoltisi a Strasburgo e Benevento, coordinati rispettivamente dall’Università di Strasburgo e dall’Università del Sannio di Benevento, dedicati allo scambio di strategie per integrare la dimensione ambientale e digitale nei programmi universitari e promuovere approcci pedagogici più interattivi e partecipativi. Di questi, ne abbiamo già parlato in precedenza qui.
Sulla base di quanto appreso, le università armene hanno successivamente riprogettato i quadri delle qualifiche di alcuni corsi di laurea designanti, mentre le università moldave hanno elaborato un documento programmatico nazionale per l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile, entrambe con il supporto dei rispettivi Ministeri competenti in materia di istruzione accademica. Entrambe le iniziative hanno rappresentato un passo decisivo verso una revisione sistemica dei programmi accademici, integrando in modo più strutturato contenuti e pratiche orientati alla sostenibilità e alla digitalizzazione.
Per ampliare l’impatto della formazione e diffondere le competenze acquisite, è stata poi organizzata una settimana di formazione online rivolta alle comunità accademiche dei due Paesi. Gli incontri hanno esplorato temi chiave come l’educazione per la sostenibilità, l’apprendimento esperienziale e basato sulle sfide, l’uso dell’intelligenza artificiale e degli strumenti digitali nell’istruzione superiore e il ruolo degli standards ESG e degli SDGs nel mondo del business. In particolare, CESIE, attraverso il team di Alta Formazione e Ricerca, ha curato una sessione dedicata all’uso consapevole dell’intelligenza artificiale nell’istruzione accademica, un ambito di rilevanza sempre maggiore nel contesto educativo contemporaneo.
Con la conclusione di questa fase, è ufficialmente iniziata la sperimentazione dei nuovi corsi di laurea, che proseguirà per un intero anno accademico. Il prossimo incontro del partenariato, previsto per marzo 2026 presso l’Università Transilvania di Brașov (Romania), offrirà l’occasione per discutere i risultati intermedi del processo di sperimentazione e condividere riflessioni sui primi feedback degli studenti.
RE-GRAD si conferma così un esempio concreto di collaborazione internazionale orientata al cambiamento: un percorso che unisce università e istituzioni nel ripensare l’istruzione superiore come motore di sostenibilità e innovazione.
A proposito di RE-GRAD
RE-GRAD – Reforming Undergraduate Education for GReen and Sustainable Development in Armenia and MolDova è un progetto finanziato dal programma ERASMUS-EDU-2023-CBHE-STRAND-3.
Partners
- Technical University of Moldova (Moldavia, coordinatore)
- The Ministry of Education and Research of the Republic of Moldova (MER) (Moldavia)
- Bogdan Petriceicu Hasdeu State University of Cahul (Moldavia);
- Ministry of Education, Science, Culture and Sports of the Republic of Armenia (Armenia);
- Yerevan State University (Armenia);
- National University of Architecture and Construction of Armenia (Armenia);
- CCI France Moldavie (Moldavia);
- Armenian Center for Education Policy and Management (Armenia);
- University of Sannio (Italia);
- University of Strasbourg (Francia);
- Transylvania University of Brasov (Romania)
- CESIE ETS (Italia)
Per ulteriori informazioni
Leggi la scheda progetto, visita il sito regrad.utm.md e seguici su Facebook e Linkedin.
Contatta Marika D’Angelo: marika.dangelo@cesie.org.
