Il 9 e 10 febbraio 2022 i partner di IN2STEAM si sono riuniti per il quinto incontro di partenariato, un’occasione per condividere le buone pratiche emerse dagli IN2STEAM Labs svolti nei sei paesi del consorzio e definire le linee guida per la “Carta europea per la formazione STE(A)M” quale documento finale del progetto.
L’incontro ha permesso altresì il confronto per la finalizzazione del Toolkit per docenti e del Kit Attività per studenti (disponibile su in2steam.eu/outputs) e la riflessione sull’organizzazione delle Giornate della Scienza, eventi conclusivi del progetto, e della Giornata Internazionale della Scienza a Istanbul (organizzata dal partner turco Doğa School).
I laboratori IN2STEAM Labs sono stati avviati a dicembre 2021 in Italia e a seguire negli altri paesi coinvolti nel progetto (Grecia, Cipro, Polonia, Portogallo e Turchia). Ogni paese ha svolto 12 laboratori in almeno 2 scuole primarie, con il coinvolgimento di 3 professioniste STEM che hanno coadiuvato l’organizzazione e la gestione dei laboratori destinati a circa 150 bambini e bambine di età 8-11 anni.
In Italia e Cipro le attività laboratoriali si sono svolte in presenza all’interno delle scuole, in Grecia invece, vista l'impossibilità di accedere ai locali delle scuole coinvolte, data dalla situazione pandemica attuale, gli IN2STE(A)M Labs sono stati condotti all’interno di un FabLab. In Polonia, Portogallo e Turchia i laboratori sono attualmente in corso e in fase conclusiva.
Le metodologie principali seguite dalle professioniste STEM sono indirizzate ad attività di scoperta e indagine che possono essere condotte anche all'interno dell’aula standard, dove studenti e studentesse possono essere divisi in gruppi di lavoro e dove i banchi possono essere posizionati diversamente, non di fronte alla cattedra del docente ma, ad esempio, creando blocchi o cerchi. Questi diversi assetti della classe incoraggiano alunni ed alunne a lavorare in gruppo, collaborare e socializzare.
I laboratori sono stati sviluppati andando oltre gli approcci didattici tradizionali in quanto si sono concentrati sulla risoluzione dei problemi, sulla creatività, sul pensiero critico e sulla collaborazione tra i discenti, concentrandosi dunque sul potenziamento delle competenze del 21° secolo richieste nella società odierna. Gli studenti e le studentesse, insieme ai docenti partecipanti, hanno reagito positivamente a tutte le attività proposte nei Labs.
A conclusione di tutti i laboratori, verranno raccolte una serie di informazioni e dati per stilare il Report di Impatto. Quest’ultimo, verrà utilizzato per l’elaborazione della “Carta europea per la formazione STE(A)M” in cui verranno raccolte raccomandazioni politiche e strategie di intervento. Tali strategie serviranno per supportare le scuole nel coinvolgere sempre più studentesse nelle STE(A)M, contrastando dunque gli stereotipi di genere nelle scelte educative e di carriera e attraverso l’utilizzo di approcci innovativi propri alle discipline STE(A)M.
Le Giornate della Scienza verranno organizzate in ogni paese nel mese di aprile 2022, come eventi conclusivi di progetto, seguiti nel mese di maggio 2022 dalla Giornata Internazionale della Scienza: gli eventi finali saranno occasione di condivisione dei risultati raggiunti dal progetto, con il coinvolgimento di docenti, dirigenti scolastici, studenti e loro familiari, esperti STEM e altri partecipanti vicini al mondo dell’educazione delle STEM e non solo. Seguiranno a breve maggiori informazioni sulle modalità di partecipazione per il pubblico.
Sul progetto
IN2STEAM è un progetto co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Erasmus +, Partenariati Strategici istruzione scolastica.
Il progetto mira a promuovere un approccio educativo innovativo che integri l'apprendimento delle STEM con l’applicazione delle discipline artistiche nell'istruzione primaria attraverso metodi e risorse inclusive di genere, per incoraggiare un’istruzione non stereotipata e appoggiare le giovani studentesse verso scelte di carriera nel campo delle STEM.
Partner
Il consorzio si compone dei seguenti partner
- CESIE (Italia, coordinatore)
- DANMAR (Polonia)
- INOVA (Portogallo)
- FOUR ELEMENTS (Grecia)
- CARDET (Cipro)
- DOGA SCHOOL (Turchia)
Per maggiori informazioni
Leggi la scheda progetto, visita il sito web www.in2steam.eu e seguici su Facebook.
Contatta school@cesie.org
