Il programma di Quiete in classe basato sulla Meditazione Trascendentale si afferma nelle varie scuole dell'Europa in cui è stato implementato attraverso il progetto FRIENDS e l'ultimo incontro dei partner ne da conferma.
Il 4 ° meeting dei partner del progetto FRIENDS - Fostering Resilience, Inclusive Education and Non Discrimination in Schools , si è concluso a Bruxelles lo scorso 3 dicembre 2019 presso il centro di Meditazione Trascendentale Maharishi.
I 13 partner del progetto hanno esaminato i risultati e lo sviluppo dei due anni del progetto FRIENDS traendo importanti conclusioni e spunti per continuare a beneficiare le scuole primarie e secondarie in vari paesi d’Europa:
Risultati del gruppo di valutazione
I risultati finali dell'analisi scientifica condotta sui profili psicologici e comportamentali degli studenti e degli insegnanti che hanno praticato la Meditazione Trascendentale sono stati definiti e condivisi all'interno del gruppo di lavoro da parte dell'equipe di valutazione (Universidade do Algarve, ALMA MATER STUDIORUM - Università di Bologna, Maharishi Foundation). I dati emersi sottolineano come l'ambiente relazionale nella scuola, la performance scolastica degli studenti e lo stress e il livello di soddisfazione degli insegnanti sono orientati verso una riduzione dello stress ed un miglioramento dei vari profili.
Raccomandazioni politiche
Il benessere psicologico dell'individuo nell'educazione è fondamentale e nella pratica del programma Momento di Quiete in Classe basata sulla Meditazione Trascendentale va a favore di ciò. Per tale motivo, nella possibilità di replicare e rendere il programma facilmente replicabile, una serie di raccomandazioni sono state elaborate per implementare il programma negli istituti scolastici da parte delle autorità politiche nel settore dell'educazione.
Community online e network
Il progetto FRIENDS, è stato implementato in 4 paesi d’Europa: Italia, Portogallo, Regno Unito e Belgio. A livello locale, nelle singole scuole che hanno aderito al programma varie comunità sono nate creando una rete di interesse e di supporto al programma MQ/MT. Ciò ha permesso uno scambio virtuoso delle esperienze e dei benefici sperimentati nelle varie scuole, incrementando sempre più la rete degli istituti scolastici desiderosi ad implementare la Meditazione Trascendentale come pratica quotidiana durante gli orari scolastici.
Tale network, si è esteso da un livello locale ad un livello nazionale e poi Europeo grazie alla comunità online FRIENDS che ha permesso di superare barriere e confini geografici, con l’obiettivo primario di favorire l'integrazione sociale attraverso l’educazione.
Conferenza finale: 4 dicembre 2019
Inclusione sociale attraverso l'educazione: questo è il tema principale del 4 ° meeting del progetto FRIENDS. Vari aspetti organizzativi e contenutistici relativi alla conferenza finale del giorno successivo (4 dicembre 2019, Royal Library di Bruxelles) sono stati rivisti per poter meglio accogliere e celebrare le esperienze del progetto FRIENDS condivise da studenti, insegnanti e presidi.
La nostra esperienza non è ancora conclusa perché i canali del progetto FRIENDS rimarranno aperti e disponibili per tutte le scuole ed autorità politiche interessate e conoscere così le lezioni apprese e le raccomandazioni elaborate durante questi meravigliosi due anni di progetto!
Continua a seguirci attraverso le nostre community online! Sarai sempre aggiornato sulle novità ed esperienze in corso riguardanti il programma Momento di Quiete in Classe basato sulla Meditazione Trascendentale.
Con FRIENDS, cambia il mondo di fare scuola e di stare a scuola!
Sul progetto
FRIENDS: Fostering Resilience-Inclusive Education & Non-Discrimination in Schools è co-finanziato dal programma Erasmus+, Azione Chiave 3 “Sostegno alle riforme delle politiche - Inclusione sociale attraverso istruzione, formazione e gioventù”.
Partner
Il progetto coinvolge 13 organizzazioni:
- Coordinatore: Fondazione Hallgarten Franchetti – Centro Studi Villa Montesca (Italia);
- Universidade do Algarve(Portogallo);
- ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna(Italia);
- Escola Secundária de Loulé(Portogallo);
- CESIE (Italia)
- Città di Sacile – Pordenone(Italia);
- MAHARISHI School Trust Limited(Regno Unito);
- MAHARISHI Foundation(Regno Unito);
- APEJAA – Associacao de Pais e Encarregados de Educação da Escola Joao Afonsode Aveiro(Portogallo);
- Cooperativa Cultural Ciencia e Tecnologia Vedica Maharishi – CCCT(Portogallo);
- Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi Italia(Italia);
- Civic Association for Communication and Education “Sophia”- ACCESOPHIA(Spain);
- MAHARISHI Institute of Vedic Science (Belgio).