Obiettivi
- Promuovere l’uso delle tecnologie digitali e di strumenti per l’accesso a dati aperti (open data) nei processi di apprendimento e nell’insegnamento.
- Aumentare le capacità di apprendimento e insegnamento al fine di integrare processi di impegno democratico nei piani e nelle strategie educative.
- Stabilire forme di apprendimento adeguate per accedere ai dati in formato aperto (open data) nelle scuole.
- Migliorare la risposta degli stakeholder al bisogno di alfabetizzazione di dati e informazioni nelle scuole e nella formazione degli insegnanti.
Attività
- Produzione di un report europeo sulle opportunità di alfabetizzazione dei dati digitali in termini di programmi scolastici, qualifiche e disponibilità di strumenti di dati digitali aperti nelle scuole secondarie.
- Sviluppo di un corso di formazione per insegnanti su come utilizzare i dati aperti e le tecnologie digitali per affrontare l’alfabetizzazione digitale e trattare dati aperti, strumenti di dati, partecipazione dei cittadini e approcci di apprendimento relativi all’impegno democratico.
- Creazione di un kit di strumenti didattici contenente risorse e materiali per supportare l’applicazione del programma D3 all’interno delle scuole secondarie.
- Produzione di una galleria online contenente esempi che dimostrino l’importanza di dati e informazioni e basata sul lavoro di studenti e insegnanti in tema di impegno democratico e sostegno alla cittadinanza attiva.
Risorse
- Revisione dei curricula scolastici, delle qualifiche e degli strumenti digitali di dati aperti nelle scuole secondarie
- Corso D3 per lo sviluppo professionale degli insegnanti (MOOC)
- Kit D3 di strumenti didattici
- Galleria per la raccolta di casi studio [Open Education Resource (OER)]
Impatto
- Insegnanti e formatori che lavorano con giovani insegnanti conosceranno un approccio innovativo che permette l’accesso a processi di cittadinanza attiva e motiva gli studenti attraverso l’utilizzo dei nuovi media aumentando la loro autostima.
- Gli educatori saranno in grado di integrare gli strumenti e l’approccio D3 nella loro pratica pedagogica, aumentando così il livello di successo nei loro programmi e aumentando quindi il livello di qualità dell’istruzione e la loro soddisfazione professionale.
- Gli studenti saranno motivati a impegnarsi democraticamente e criticamente grazie all’utilizzo di dati, informazioni, media, e aumenteranno la loro autostima grazie all’acquisizione di competenze digitali chiave che accresceranno le loro opportunità di occupabilità e saranno il punto di partenza per ulteriori percorsi formativi e di carriera.
- Il progetto servirà da stimolo per ulteriori indagini accademiche in questo campo.
Partner
- EUROGEO VZW (Belgio, coordinatore)
- Sint-Lodewijkscollege (Belgio)
- EUROPEAN YOUTH PRESS NETWORK OF YOUNG MEDIA MAKERS EV (Germania)
- SYMPLEXIS (Grecia)
- The King’s School Ely (Regno Unito)
- UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA (Spagna)
- CESIE (Italia)