SUCCESS: Focus group con docenti su psicologia positiva e percorsi di orientamento

giovedì 25 Gennaio 2018

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Come aumentare il benessere degli studenti per migliorare le loro abilità sociali e competenze di occupabilità?

Il progetto SUCCESS mira ad educare i consulenti/orientatori scolastici a trasferire nuove conoscenze e competenze negli ambienti didattici a livello nazionale ed europeo.

La motivazione principale da cui nasce il progetto è la mancanza di strumenti pratici accessibili e aggiornati che stimolino le competenze dei professionisti nel consigliare, guidare, sostenere e orientare gli studenti nel loro percorso professionale, dopo il diploma di scuola superiore.

A tale scopo organizzeremo due focus group, il 31 gennaio e l’1 febbraio 2018 dalle ore 16:00 alle 17:30 presso la sede del CESIE – Via Roma, 94, Palermo –, ai quali parteciperanno 12 docenti, career counselor e coordinatori per discutere insieme dei principi della psicologia positiva applicati ai percorsi di orientamento/career guidance nelle scuole.

Vuoi partecipare al focus group?

Scrivi una mail a Chiara Venturella, chiara.venturella@cesie.org.

 

SUCCESS – Strategies to Utilise and Cultivate Positive Characteristics & Employability Skills in Schools  è finanziato dal Programma Erasmus+, Azione Chiave 2 – Partenariati Strategici nel settore Istruzione Scolastica.

Il progetto prevede la creazione di un pacchetto formativo innovativo per i consulenti/orientatori scolastici (Manuale SUCCESS), basato sui principi della psicologia positiva, che servirà per supportare gli studenti nel percorso di orientamento post diploma.

Il partenariato si compone delle seguenti organizzazioni:

Per maggiori informazioni sul progetto, contatta Chiara Venturella: chiara.venturella@cesie.org.


Erasmus+ logo“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.”

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