Il 1° seminario gratuito del progetto FRIENDS intitolato “Educazione per l’inclusione sociale tramite il programma del Momento di Quiete in classe basato sulla Meditazione Trascendentale” si è tenuto il 9 maggio presso l'Auditorium Armando Guebuza della Biblioteca dell'Università Lusófona, a Lisbona.
Durante questo incontro, le scuole e le istituzioni che hanno preso parte al progetto FRIENDS hanno condiviso le loro esperienze rilevanti sull'implementazione del programma Momento di Quiete in classe basato sulla Meditazione Trascendentale (MQ/MT).
È stato un evento pubblico durante il quale chiunque fosse interessato poteva prenderne parte, scoprendo così come l'approccio innovativo del Momento di Quiete/MT contribuisca a favorire l'inclusione sociale e un maggiore ambiente positivo nelle scuole.
Il discorso di benvenuto è stato tenuto dal dott. Figarreiro in qualità di rappresentante del Ministero della Pubblica Istruzione del Portogallo - Direção Geral de Educação (DGE).
Questo intervento è stato seguito dalla sessione di apertura e dall'introduzione alla conferenza tenute da Fabrizio Boldrini - Fondazione Hallgarten Franchetti - Centro Studi Villa Montesca (Italia), come coordinatore del progetto FRIENDS.
Un'importante analisi sui riferimenti scientifici relativi agli effetti del programma MQ / MT è stata fornita dal prof. Ashley Deans (professore di fisica). Tutti i partecipanti hanno mostrato grande interesse nel venire a conoscenza sugli studi empirici e sulle analisi scientifiche condotte nel campo della Meditazione Trascendentale, partecipando attivamente alla discussione in atto.
Inoltre, le università partner del progetto hanno presentato e condiviso con i partecipanti la preliminare relazione scientifica sulle scuole che hanno adottato il programma MQ/MT dei 4 paesi partner (Belgio, Italia, Portogallo e Regno Unito).
Infine, delle linee guida per riproporre su vasta scala (altre scuole, contesti e paesi interessanti) il progetto FRIENDS basato sul programma MQ / MT sono state fornite dal prof. Alberto Bramanti dell’Università Bocconi di Milano (Italia) e dal Professor Frans Van Assche - Università di Leuven (Belgio).
Basandosi sulle raccomandazioni politiche derivanti dalla precedente implementazione del programma MQ/MT (vedi progetto EUROPE), prospettive future del progetto FRIENDS sono state delineate al fine di raggiungere risultati sostenibili per l’intera durata del progetto ed oltre.
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Sul progetto
FRIENDS: Fostering Resilience-Inclusive Education & Non-Discrimination in Schools è co-finanziato dal programma Erasmus+, Azione Chiave 3 “Sostegno alle riforme delle politiche - Inclusione sociale attraverso istruzione, formazione e gioventù”.
Partner
Il progetto coinvolge le seguenti organizzazioni:
- Coordinatore: Fondazione Hallgarten Franchetti – Centro Studi Villa Montesca (Italia)
- Universidade do Algarve (Portogallo)
- ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna (Italia)
- CESIE (Italia)
- Escola Secundária de Loulé (Portogallo)
- Città di Sacile – Pordenone (Italia)
- Maharishi School Trust Limited (Regno Unito)
- Maharishi Foundation (Regno Unito)
- APEJAA – Associacao de Pais e Encarregados de Educação da Escola Joao Afonsode Aveiro (Portogallo)
- Cooperativa Cultural Ciencia e Tecnologia Vedica Maharishi – CCCT (Portogallo)
- Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi Italia (Italia)
- Civic Association for Communication and Education “Sophia”- ACCESOPHIA (Spagna)
- Maharishi Institute of Vedic Science (Belgio)
Per ulteriori informazioni
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Contatta: mariagiovanna.carpinteri@cesie.org
