Come promuovere l’inclusione sociale, la tolleranza e combattere le discriminazioni a scuola?
A gennaio 2018 è partito il progetto FRIENDS, nato per introdurre nelle scuole un approccio innovativo denominato Momento di Quiete in classe attraverso la pratica della Meditazione Trascendentale (TM®), per prevenire comportamenti discriminatori e promuovere la comprensione interculturale, la coesione sociale ed il rispetto reciproco.
Il Momento di Quiete in classe consiste nell’introduzione nel programma scolastico giornaliero di due momenti di 10 – 15 minuti, all’inizio ed alla fine della giornata scolastica in cui gli studenti praticano una tecnica molto semplice, naturale e scientificamente provata, la Meditazione Trascendentale, che si è dimostrata essere efficace per lo sviluppo del funzionamento cerebrale e delle capacità cognitive, per l’integrazione della personalità e per promuovere un comportamento sociale positivo.
Durante il Momento di Quiete in classe, gli studenti volontari, e che hanno l’approvazione dei genitori, praticano la tecnica della Meditazione Trascendentale, mentre gli altri sono impegnati in silenzio in altre attività non accademiche, come leggere o riposare.
Dati i diversi benefici dimostrati sia a livello personale che nelle relazioni sociali umane, tale metodo verrà messo in pratica nelle scuole di cinque paesi europei - Italia, Paesi Bassi, Portogallo, Regno Unito e Belgio. Lo scopo è ridurre gli stati di stress di studenti ed insegnanti a beneficio anche dell’apprendimento scolastico, di un clima più pacifico che incoraggi l’inclusione sociale, la tolleranza ed altri fattori che prevengono la violenza nelle scuole.
Il 19 e il 20 febbraio 2018 a Città di Castello (Italia) si è tenuto il primo incontro tra i partner del progetto.
Durante il meeting, sono state stabilite priorità e metodologie d’azione per i mesi successivi, al fine di porre le basi per una proficua collaborazione e coordinazione futura.
Il prossimo meeting si terrà a Bruxelles ad ottobre 2018 e presto sarà disponibile il sito di progetto.
Sul progetto
FRIENDS: Fostering Resilience-Inclusive Education & Non-Discrimination in Schools è co-finanziato dal programma Erasmus+, Azione Chiave 3 “Sostegno alle riforme delle politiche - Inclusione sociale attraverso istruzione, formazione e gioventù”.
Partner
Il progetto coinvolge 13 organizzazioni:
- Coordinatore: Fondazione Hallgarten Franchetti – Centro Studi Villa Montesca (Italia);
- Universidade do Algarve(Portogallo);
- ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna(Italia);
- Escola Secundária de Loulé(Portogallo);
- CESIE (Italia)
- Città di Sacile – Pordenone(Italia);
- MAHARISHI School Trust Limited(Regno Unito);
- MAHARISHI Foundation(Regno Unito);
- APEJAA – Associacao de Pais e Encarregados de Educação da Escola Joao Afonsode Aveiro(Portogallo);
- Cooperativa Cultural Ciencia e Tecnologia Vedica Maharishi – CCCT(Portogallo);
- Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi Italia(Italia);
- Civic Association for Communication and Education “Sophia”- ACCESOPHIA(Spain);
- MAHARISHI Institute of Vedic Science (Belgio).
