Costruire una società più sostenibile non significa intervenire soltanto attraverso politiche ambientali e innovazione tecnologica. L’istruzione ha infatti un ruolo centrale nel preparare le nuove generazioni ad affrontare le sfide ambientali, economiche e sociali che caratterizzano il presente e il futuro.
In questo percorso, personale docente e figure educative rappresentano una risorsa essenziale. Grazie al loro ruolo, possono contribuire a diffondere conoscenze, competenze e valori legati alla sostenibilità, accompagnando studenti e studentesse verso una maggiore consapevolezza delle sfide climatiche e ambientali. Per questo motivo è importante sostenere e rafforzare le competenze di chi opera nel settore educativo, affinché possa promuovere percorsi di apprendimento capaci di incoraggiare comportamenti più sostenibili e una partecipazione attiva alla transizione verde.
Partendo da questa consapevolezza, UpSpace promuove il dialogo tra rappresentanti politici, figure educative, esperte ed esperti della di sostenibilità e istituzioni di Italia, Germania, Grecia e Serbia per approfondire il contributo che scuole e sistemi educativi possono offrire alla transizione verso società più consapevoli.
I risultati di questo lavoro sono raccolti nel rapporto sulle consultazioni con rappresentanti politici e responsabili del settore educativo, elaborato a partire da interviste e tavole rotonde che hanno permesso di raccogliere esperienze, prospettive e raccomandazioni provenienti da contesti nazionali diversi.
Le consultazioni hanno evidenziato un’esigenza comune: rafforzare l’integrazione di istruzione e formazione nelle politiche legate alla transizione ecologica, poiché considerare la dimensione educativa all’interno di queste strategie può contribuire a facilitare il passaggio verso modelli di sviluppo a basso impatto ambientale, favorire il dialogo tra scuola, istituzioni ed economia e rafforzare l’efficacia dell’educazione alla sostenibilità.
Ai confronti hanno partecipato rappresentanti del mondo universitario, personale docente delle scuole primarie e secondarie, professionisti e professioniste di tematiche ambientali e rappresentanti delle politiche pubbliche. Il coinvolgimento di prospettive diverse ha permesso di individuare priorità e bisogni condivisi, nonostante le differenze tra i sistemi educativi dei Paesi coinvolti.
Tra i principali temi emersi vi sono:
- La necessità di rafforzare la presenza della sostenibilità nei programmi scolastici,
- Investire maggiormente nella formazione del personale docente,
- Promuovere competenze pratiche legate alle sfide ambientali
- Consolidare la collaborazione tra scuole, istituzioni e altri attori del territorio.
Il rapporto mette inoltre in evidenza l’importanza di creare spazi di confronto strutturato tra chi opera nel settore educativo e chi contribuisce alla definizione delle politiche pubbliche. Favorire questo dialogo può rappresentare un passo importante per sviluppare sistemi educativi capaci di rispondere alle problematiche contemporanee e accompagnare le nuove generazioni verso una maggiore consapevolezza ambientale.
Per approfondire i risultati delle consultazioni e seguire gli aggiornamenti di UpSpace visita il sito o contatta emna.miled@cesie.org.
A proposito di UpSpace
UpSpace è co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Erasmus+, KA220-SCH – Partenariati di cooperazione nel campo dell’istruzione scolastica.
Il progetto mira a promuovere l’inclusione dello sviluppo sostenibile nei programmi scolastici delle scuole secondarie e a formare studenti e insegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado in materia di gestione sostenibile e uso efficiente delle risorse naturali.
Partner
- CESIE ETS (Italia, coordinatore)
- Appworks Doo Beograd (Serbia)
- Stimmuli ForSocial Change O.E (Grecia)
- Blended Learning Institutions Cooperative (Germania)
- Istituto di IstruzioneSuperiore “Duca Abruzzi-Einaudi-Pareto” (Italia)
- Osnovna Skola“Mihailo Petrovic Alas” (Serbia)
- 5o Gymnasio Thessalonikis (Grecia)
- Förderverein RUZ Reinhausen e.V. (Germania)
Per maggiori informazioni
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