Dopo aver finalizzato la creazione del pedagogical kit di GEM IN, composto dall’educational framework e dal board game, nel mese di Aprile si sono svolti online gli incontri di piloting del gioco presso la scuola superiore “La Fata” di Partinico, coinvolgendo 8 classi per un totale di 170 studenti tra i 14 e i 18 anni.
I ragazzi e le ragazze, di diversi indirizzi, hanno avuto la possibilità di svolgere un’esperienza di apprendimento non formale in un contesto scolastico, scambiando opinioni, idee e stati d’animo e migliorando le loro competenze interculturali. Nello specifico, si è approfondito il tema del viaggio, sia come movimento verso luoghi diversi che come conoscenza interiore, e studenti e studentesse hanno potuto riflettere e scambiare idee sul gioco come strumento di conoscenza non formale e su concetti quali collaborative learning e learning by doing come metodologie per l’ideazione di un gioco pedagogico. Durante la fase di gioco vera e propria, hanno potuto conoscere lo sviluppo a livello europeo dello stesso e sviluppare la loro capacità critica ragionando sulle domande proposte. Inoltre, hanno acquisito competenze e conoscenze di cittadinanza attiva e le classi hanno collaborato, divertendosi e coinvolgendosi attivamente durante le prove più interattive, che prevedevano azioni come cantare, disegnare e mimare. In questo modo si sono consolidati come gruppo, riuscendo ad interagire in un momento storico in cui pochi scambi sono possibili. Inoltre, è stato anche spiegato loro il funzionamento del Digital Common Archive, che sviluppa la parte digitale del gioco e permette di approfondire maggiormente gli argomenti delle domande, promuovendo la condivisione dei valori europei.
I feedback di tutte le classi, insegnanti e studenti, sono stati estremamente positivi: hanno manifestato il loro apprezzamento per la metodologia non formale, per le riflessioni proposte, per il gioco stesso, sottolineando anche il loro coinvolgimento emotivo.
Grazie alle loro opinioni e ai loro feedback, verrà in seguito sviluppata la versione definitiva del gioco e del Digital Archive. I risultati del progetto saranno, poi, disseminati a livello nazionale, locale ed europeo.
A proposito di GEM IN
GEM IN – Game to EMbrace INtercultural education è un progetto di 24 mesi finanziato dal programma ERASMUS+ KA3, Sostegno alla riforma delle politiche “Inclusione sociale attraverso istruzione, formazione e gioventù”.
Partner
- CESIE (Italia, coordinatore)
- SYMPLEXIS (Grecia)
- Regional Directorate of Education of Western Greece (Grecia)
- INOVA+ (Portogallo)
- CASA DO PROFESSOR (Portogallo)
- CARDET (Cipro)
- THE GRAMMAR SCHOOL (Cipro)
- Compass – Beratung, Begleitung und Training Gemeinnützige GmbH (Austria)
- ALDA (Francia)
Per ulteriori informazioni
Leggi la scheda progetto e consulta il sito web.
Contatta Giovanni Barbieri: giovanni.barbieri@cesie.org.
