La metodologia OTA come nuova narrazione delle materie scientifiche

Sai che esiste una forma di apprendimento più equa, flessibile e interattiva?

La metodologia STEAM mira a rivoluzionare il concetto tradizionale di insegnamento perché cambia sostanzialmente le sue connotazioni e il ruolo dei soggetti coinvolti.

Il tradizionale approccio scolastico sviluppa le sue potenzialità nella duplice relazione tra docente e alunnǝ, dove l’unica fonte di apprendimento è l’insegnante e la relazione stabilita è quella uno-a-uno. De l’altra parte, la metodologia che il progetto OTA ha sviluppato supera questo rapporto verticale insegnante-alunnǝ proponendo un approccio più inclusivo che crea una conoscenza circolare, dove l’apprendimento è più equo, flessibile e interattivo.

Con l’utilizzo di questo metodo, gli studenti e le studentesse non saranno solo “recettori” della conoscenza, ma saranno essi stessi in grado di creare conoscenza grazie alle esperienze empiriche che faranno. Saranno, dunque, soggetti attivi del processo, con una maggiore motivazione a imparare e una maggiore probabilità di realizzare il proprio potenziale e le proprie capacità.

Arte, scienza e tecnologia sono di per sé delle attività creative e generative che, messe insieme dalla metodologia OTA, racconteranno un nuovo approccio interdisciplinare alla ricerca e alla didattica.

Albert Einstein diceva: “…se usiamo il linguaggio della logica per descrivere quel che vediamo e sentiamo, allora ci impegniamo in una ricerca scientifica. Se lo comunichiamo attraverso forme le cui connessioni non sono accessibili al pensiero cosciente, ma vengono percepite mediante l’intuito e l’ingegno, allora entriamo nel campo dell’arte. Elemento comune alle due esperienze è quella appassionante dedizione a ciò che trascende la volontà e gli interessi personali”.

Il modello didattico offerto da OTA favorisce l’acquisizione di un insieme di competenze funzionali alla crescita personale dellз studentз. Infatti, il cambiamento rispetto all’educazione tradizionale enfatizza gli interessi, le abilità e gli stili di apprendimento di ogni singolo discente, consentendogli di affrontare la complessità delle materie di studio in modi diversi e da diversi punti di vista che potrebbero essere, a seconda dei casi, anche più semplici.

Inoltre, consente allз insegnanti di non essere soli in questo processo di insegnamento e di essere in grado di diversificare il linguaggio con cui spiegano i concetti.

Le attività che verranno create nei prossimi mesi dai partner di OTA, sulla base della metodologia sviluppata di cui è possibile prendere visione sul sito, consentiranno allз studentз di esplorare i loro stili di apprendimento personali, collegare l’argomento con i loro interessi e trovare nuovi approcci di apprendimento più funzionali ai loro bisogni.

Tutto ciò rafforzerà la fiducia in sé stessi, la loro capacità di analisi e l’autonomia critica nel pensare e nell’agire.

Segui le novità di OTA sui canali del progetto e contatta Bruna Giunta, bruna.giunta@cesie.org, per chiedere più informazioni al riguardo!

A proposito di OTA

OTA – Online Learning Advancement – Science Through Art è un progetto co-finanziato dal programma Erasmus+, Call 2020 Round 1 KA2 – Cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone pratiche.

Partner

• Izobrazevalni center Geoss d.o.o. (Slovenia, coordinatore)
• Narodna galerija (Slovenia)
• Osnovna sola Litija (Slovenia)
• INNOVADE LI LTD (Cipro)
• Tiedekeskussäätiö (Finlandia)
• CESIE (Italia)

Per ulteriori informazioni

Leggi la scheda progetto e visita il sito web del progetto.

Contatta Bruna Giunta: bruna.giunta@cesie.org