Cerchiamo partecipanti provenienti dal mondo della scuola, dell’amministrazione locale, dei servizi sociali o della società civile in generale per sperimentare un Social Lab a Palermo – una piattaforma di condivisione e collaborazione nella quale individuare problemi legati all’inclusione sociale nelle scuole e trovare soluzioni concrete.
Dal 13 al 17 gennaio 2020, i partners del progetto provenienti da Ungheria, Austria, Grecia e Italia si sono riuniti nella città di Budapest al fine di testare le metodologie, che andranno inserite nel toolkit, attraverso una serie di simulazioni in situazioni immaginarie e/o reali.
Con ouRoute, gli studenti dell’Istituto IISS Alessandro Volta di Palermo stanno riscoprendo il patrimonio culturale siciliano, le sue origini, le sue ricchezze e i suoi tesori artistici.
Il progetto ha avuto avvio a Dicembre 2019, con un meeting a Barcellona, che ha visto l’incontro dei coordinatori de la “La Xixa Teatre”, la scuola “I.C. Cassarà-Guida”, la scuola spagnola “Fundació per a les Escoles Parroquials-L’Esperança”, la scuola portoghese “Agrupamento de Escolas do Barreiro” e il CESIE. Insieme, in un percorso biennale, si sono prefissati l’obiettivo di prevenire l’abbandono scolastico precoce analizzando la realtà al fine di meglio utilizzare il Teatro dell’Oppresso per rispondere ai bisogni identificati.
Più di cinquecento studenti delle scuole superiori di secondo grado della città di Palermo sono stati coinvolti durante quattordici sessioni informative sull’uso responsabile del web, grazie al progetto Peer to peer players.
The second international mobility of SENSE saw students from Greece, the Netherlands, Spain, and Italy work together in Athens during an intense and fruitful week of great cultural exchange.
Con questa premessa, durante le giornate del 7 e 8 novembre, il Museo della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci – MUST ha organizzato una formazione dedicata ai docenti e agli operatori delle scuole coinvolte nel progetto: l’Istituto Comprensivo Statale Amari Roncalli Ferrara (Palermo), l’Istituto Comprensivo Statale Archimede – La Fata (Partinico) e il Liceo Scientifico Statale Santi Savarino (Partinico).
Durante le giornate del primo meeting, tenutosi il 20 e il 21 Novembre 2019 a Palermo i partner dei sei paesi coinvolti (Italia, Portogallo, Grecia, Cipro, Polonia e Turchia) hanno discusso delle azioni future pianificate per raggiungere gli obiettivi del progetto e delle principali attività che si svolgeranno nei prossimi tre anni
Ma i veri protagonisti, sono stati poi gli studenti e gli insegnanti che hanno partecipato alla conferenza finale, condividendo ognuno la propria esperienza diretta e raccontando come i benefici della Meditazione Trascendentale… – FRIENDS!
Il 4 ° meeting dei partner del progetto FRIENDS – Fostering Resilience, Inclusive Education and Non Discrimination in Schools , si è concluso a Bruxelles lo scorso 3 dicembre 2019 presso il centro di Meditazione Trascendentale Maharishi.
Il progetto Design my future mira a ridurre l’abbandono scolastico aiutando i giovani a fare scelte più informate sulle destinazioni future mentre si avvicinano alla fine della scuola dell’obbligo.
L’incontro annuale della Rete Europea contro il Bullismo (EAN – European Antibullying Network) si è svolto ad Atene presso la sede dell’associazione greca “The Smile of the Child”, il 29 novembre 2019, ed ha visto la partecipazione dei rappresentanti delle 20 associazioni del partenariato EAN dal 2014.
