Responsabilizzare lɜ adolescenti con la filosofia 4R (Riduzione, Riuso, Riciclo e Recupero) per affrontare i consumi eccessivi nel settore della moda, concentrandosi sul loro impatto ambientale e sociale.
Contesto
Con il mondo che affronta l’impatto traumatico ancora esistente della pandemia di COVID-19, della crisi climatica e della guerra attualmente in corso nell’UE, le società stanno sollecitando una “nuova normalità” più sana, più verde e più equa. Nel frattempo, un’altra grande sfida – il cambiamento climatico – rimane oggi la massima priorità, con una delle cause più importanti che sono legate alle nostre cattive abitudini di consumo. L’industria della moda contribuisce fino al 10% delle emissioni globali di CO2, rendendola la seconda industria più inquinante al mondo, consumando 1,5 trilioni di litri di acqua all’anno, producendo acque contenenti sostanze tossiche e causando il 20% dell’inquinamento globale dell’acqua. Allo stesso tempo, per affrontare l’impatto ecologico dell’industria della moda, i governi stanno sollecitando pratiche più sostenibili ed iniziative educative verso un cambiamento della mentalità dei giovani. Il progetto RfG lavorerà sull’idea delle 4R (Riduzione, Riuso, Riciclo e Recupero), con un duplice obiettivo: affrontare il consumo eccessivo nel settore della moda ma anche per contrastare gli stereotipi creati, per migliorare il benessere degli adolescenti. Il progetto creerà inoltre una comunità scolastica – 4R – sostenibile dal punto di vista ambientale e sociale, plasmando degli ambasciatori per il domani. Ciò porterà ad ottenere non solo comportamenti più ecologici, ma abbatterà stereotipi ed idee errate, creando un ambiente più inclusivo e di qualità attraverso metodi partecipativi, campagne e impegno della comunità.
Obiettivi
- Fornire agli insegnanti metodi e strumenti per attivare se stessi e gli studenti verso pratiche 4R (Riduzione, Riuso, Riciclo e Recupero) nella moda;
- Responsabilizzare gli studenti con competenze per incorporare uno stile di vita che segua la regola delle 4R;
- Formare degli ambasciatori RfG per innescare un cambiamento nella comunità.
Attività
- Sviluppo di un database di RfG per la creazione di un piano formativo sulla moda sostenibile dal punto di vista ambientale e sociale, compresi dei test pilota;
- Sviluppo di un Toolbox formativo per docenti comprendente manuale, corsi di formazione offline e online e manuali pratici;
- Sviluppo del RfG Multimedia Hub, che comprende risorse e spazio espositivo per gli studenti e materiale AV per gli insegnanti.
Risorse
- Un set di strumenti completo per la formazione degli insegnanti delle scuole secondarie in materia di educazione ai cambiamenti climatici e pratiche di benessere con focus sulla moda;
- Un piano di lezioni rivolto agli studenti, per potenziarli come pensatori critici e futuri ambasciatori competenti, dotati di abilità e attitudini del 21° secolo;
- Materiale digitale educativo all’avanguardia sulla regola delle 4R, Risorse didattiche Aperte condividibili, tutorial, video, podcast, infografiche, risorse pronte all’uso e spazio per mostrare i progetti degli studenti.
Impatto
- 35 Buone Pratiche raccolte
- 25 insegnanti coinvolti in interviste sui Casi Studio ed i programmi di formazione esistenti;
- Almeno 10 insegnanti e 80 studenti che partecipano al test pilota;
- Almeno 15 insegnanti che partecipano ai corsi di formazione;
- 80 operatori giovanili/formatori o insegnanti che partecipano a workshop online, di cui almeno 50 di loro partecipano al progetto e 20 di loro utilizzano il manuale;
- Almeno 200 studenti e 80 insegnanti accedono al RfG Multimedia Hub.
Partner
- New Nordic Youth (Danimarca, coordinatore)
- CESIE (Italia)
- Associació Animacción España (Spagna)
- People of 2050 (Danimarca)
- STIMMULI FOR SOCIAL CHANGE (Grecia)
- FRAME (Polonia)
- Diapolitismiko Gymnasio Evosmou (Grecia)
