Obiettivi
- Raccogliere buone pratiche di didattica inclusiva in ambito educazione alla memoria.
- Diffondere le buone pratiche raccolte per supportare gli educatori nelle sfide attuali (aumento di antisemitismo, razzismo, xenofobia e radicalizzazione).
- Stimolare il pensiero critico e l’alfabetizzazione mediatica e la capacità di contrastare i pregiudizi di discenti, genitori e staff educativo.
- Contribuire alla creazione di un approccio transfrontaliero all’educazione al pensiero critico.
Attività
- Ricerca e miglioramento delle buone pratiche di educazione alla memoria per produrre strategie educative adatte all’educazione non formale e al lavoro in classe.
- Test delle strategie educative rielaborate in ambiente scolastico.
- Creazione di una piattaforma di formazione online rivolta a docenti per l’accesso alle buone pratiche di educazione alla memoria e l’utilizzo in classe.
- Istituzione di un forum internazionale di organizzazioni operanti e interessate nell’educazione alla memoria come mezzo per migliorare l’apprendimento del pensiero critico.
Risultati
- RETHINK Database delle attività educative offerte dalle strutture che operano nell’educazione alla memoria
- Guida per gli Insegnanti per l’Educazione alla Memoria
- Piattaforma di E-Learning RETHINK rivolta a insegnanti ed educatori
- RETHINK Network – rete di memoriali, ONG del settore e altre organizzazioni ed individui operanti in campo educazione alla memoria e protezione e promozione dei diritti fondamentali.
- Raccomandazioni politiche dirette alle autorità educative europee e nazionali per l’utilizzo dell’educazione alla memoria
Partner
- France Éducation International – (former CIEP) (Francia, coordinatore)
- Memorial de la Shoah (Francia)
- EUROCLIO – de Europese Vereniging voor Geschiedenisonderwijsgeve (Paesi Bassi)
- Kazerne Dossin: Memoriaal, Museum en Documentatiecentrum over Holocaust en Mensenrechten (Belgio)
- Żydowski Instytut Historyczny (Polonia)
- Holocaust Education Trust Ireland (Irlanda)
- erinnern.at (Austria)
- CESIE (Italia)
