Promuovere una riforma sistemica dell’istruzione e della formazione professionale, promuovendo approcci innovativi per il miglioramento delle competenze delle posizioni manageriali e di consulenza nelle aree strategiche della transizione verde.
Contesto
L’urgente necessità di una società giusta e prospera, con un’economia efficiente sotto il profilo delle risorse, richiede un riadattamento dei nostri stili di vita, basato su soluzioni di apprendimento in grado di rispondere alle diverse esigenze formative. Tra molte, le micro-credenziali sono recentemente emerse come un approccio di successo per il miglioramento delle competenze professionali attraverso percorsi di apprendimento mirati, flessibili e inclusivi. Ispirandosi alle buone pratiche del progetto NE(W)AVE, il partenariato GREENLAB (11 partner provenienti da 6 paesi dell’UE, che rappresentano i settori dell’IFP e dell’occupazione), applicherà l’approccio micro-credenziale alla progettazione di risorse di apprendimento IFP specializzate nella gestione della sostenibilità e consulenza ambientale. Inizialmente, i partner identificheranno le competenze comuni trasversali e settoriali, in linea con la transizione verde, necessarie per avere successo, coinvolgendo attivamente i gruppi target (ad esempio manager aziendali, project manager, consulenti aziendali, enti di formazione e responsabili politici) per garantire che le risorse sviluppate rispondano ai loro reali bisogni.
Obiettivi
- Identificare un insieme di competenze trasversali e pratiche nei campi della gestione della sostenibilità e della consulenza ambientale, necessarie per supportare la transizione verde all’interno delle imprese;
- Rafforzare le abilità e le competenze verdi dei manager aziendali e dei consulenti aziendali attraverso una formazione online basata sull’adozione, la convalida e il riconoscimento di brevi corsi di apprendimento attraverso le micro-credenziali dell’UE;
- Promuovere la cooperazione transnazionale e multi-stakeholder tra fornitori/formatori di IFP, imprese e decisori politici in grado di riformare i curricoli formativi rivolti a manager della sostenibilità e consulenti ambientali, contribuendo così a sostenere la transizione verde;
- Migliorare la flessibilità, l’accessibilità e la portabilità dei programmi di studio dell’IFP promuovendo l’uso e la convalida dell’approccio micro-credenziali dell’UE;
- Sostenere il trasferimento dell’innovazione tra paesi, settori politici e gruppi target, garantendo così lo sfruttamento sostenibile dei risultati del progetto e la trasferibilità in diversi contesti e settori a livello nazionale e comunitario.
Attività
- Revisione della letteratura transnazionale sulle tendenze emergenti nella gestione della sostenibilità e nella consulenza ambientale;
- Identificazione dei fabbisogni di soft e hard skills per manager della sostenibilità e consulenti ambientali attraverso sondaggi, interviste semi-strutturate e focus group;
- Istituzione del Comitato di Sostenibilità;
- Sviluppo del corso intersettoriale GREENLAB per gli studenti IFP sulla piattaforma di e-learning GREENLAB;
- Organizzazione del congresso internazionale “Nuove opportunità di formazione professionale per manager e consulenti orientati al futuro”.
Risorse
- GREENLAB Skilful Report – Report interattivo per la transizione green delle imprese;
- Corso di formazione online GREENLAB;
- Compendio del Corso di formazione online GREENLAB;
- Linee guida per fornitori e formatori di IFP GREENLAB;
- Documento internazionale di raccomandazioni politiche per un miglioramento più ecologico delle competenze dei professionisti.
Impatto
- Maggiore interesse per le opportunità offerte dagli ambiti professionali della gestione della sostenibilità e della consulenza ambientale;
- Maggiore conoscenza sul funzionamento e sui vantaggi dell’approccio delle micro-credenziali;
- Enti formatori e educatori, nonché professionisti dell’IFP altamente qualificati nei settori della gestione e della consulenza aziendale;
- Maggiore occupabilità nei lavori verdi e migliore capacità delle imprese di superare gli attuali squilibri tra domanda e offerta di competenze nell’ambito green;
- Maggiore innovazione dei percorsi di apprendimento IFP;
- Promozione di flessibilità, inclusività e trasferibilità dell’offerta di IFP;
Partner
- CESIE ETS (Italia, coordinatore)
- EUROtraining (Grecia)
- Joist Innovation Park (Grecia)
- INCOMA (Spagna)
- Blue Room Innovation (Spagna)
- CSI (Cipro)
- GrantXpert (Cipro)
- Helsinki Business College (Finlandia)
- Crnet (Finlandia)
- ReadLab Brussels (Belgio)
- Syntra (Belgio)
