Innovare la didattica delle discipline STEM ponendo l’accento sulla necessità di adottare metodi interdisciplinari che partano dall’approccio STE(A)M, mettendo in relazione materie scientifiche e umanistiche.
CHOICE vuole rendere le discipline STEM più accattivanti agli occhi delle e degli studenti, incoraggiando questi ultimi a proseguire i loro studi e a intraprendere un percorso professionale in tale ambito. Il progetto si propone, dunque, di contribuire a formare una generazione di esperte ed esperti in grado di affrontare questioni sociali complesse.
Contesto
I sistemi scolastici europei sono alle prese con numerosi problemi legati all’insegnamento delle discipline STEM (Science, Technology, Engineering e Maths) a causa dello scarso interesse da parte delle e degli studenti per questi ambiti disciplinari e le professioni ad essi collegate. Occorre, inoltre, affrontare la carenza di manodopera qualificata in questo settore, in quanto la domanda è costretta ad aumentare nel corso dei prossimi decenni (European Schoolnet, 2018). L’urgenza di migliorare la didattica delle STEM è resa ancora più pressante dalle esigenze della società del XXI secolo (Niewint-Gori, Gras-Velazquez, 2020).
Obiettivi
- Aumentare la motivazione dei giovani a scegliere carriere STE(A)M attraverso un approccio orientato alla pratica, contribuendo così a produrre una forza lavoro in grado di affrontare complesse sfide sociali.
- Coinvolgere insegnanti e studenti in un processo di apprendimento interdisciplinare dal basso che promuova l’uso di approcci innovativi incentrati su un’interazione tra materie STEM e materie non STEM.
- Promuovere la cooperazione e la collaborazione tra Istituti di istruzione, imprese e Istituzioni locali in quanto parti interessate in grado di sostenere processi di riforma dei programmi STEM nelle scuole e supportare la critica scelta della carriera da parte degli studenti.
- Supportare la cooperazione transnazionale e l’apprendimento reciproco tra e all’interno delle Istituzioni educative che promuovono approcci STE(A)M innovativi rispetto all’educazione STEM comportando un impatto sui sistemi educativi.
Attività
- Ricerca documentale, volta a mappare le iniziative promosse a livello locale, regionale e nazionale tese a riformare la didattica delle STEM e contribuire a colmare il divario presente nel mercato del lavoro, individuare buone pratiche relative all’utilizzo dell’approccio STE(A)M a livello europeo e nei Paesi partner.
- Ricerca sul campo volta ad analizzare l’atteggiamento di insegnanti e studenti nei confronti della didattica delle STEM, nonché i principali approcci adottati con il contributo di un gruppo di stakeholder impegnati in un processo di riflessione.
- Progettazione, sviluppo e sperimentazione di Risorse Educative Aperte (Open Educational Resources, OER) con il contributo di insegnanti, studenti ed esperti esterni.
- Corsi di formazione sull’approccio STE(A)M e le modalità di utilizzo delle risorse di CHOICE rivolti alle e agli insegnanti, promossi a livello locale e internazionale.
- Progettazione, sviluppo e sperimentazione del MOOC (Massive Open Online Course) di CHOICE sull’approccio STE(A)M.
- Organizzazione di visite studio a imprese, università e centri di ricerca legati al settore delle STEM per fornire alle e agli studenti la possibilità di conoscere le applicazioni pratiche di tali discipline in un contesto reale.
- Redazione e divulgazione di raccomandazioni tese a favorire processi di riforma dei programmi scolastici a livello locale, nazionale ed europeo.
Risorse
- Rapporti nazionali su iniziative locali e regionali, buone prassi, atteggiamenti degli studenti e approcci degli insegnanti rispetto alla didattica delle STEM.
- Analisi contestuale sulla situazione attuale.
- Compendio di casi studio.
- Quadro per la riforma dei curricoli STEM.
- Linee guida “Educazione non formale per promuovere la coproduzione di risorse educative”.
- MOOC sull’approccio STE(A)M contenente risorse didattiche aperte (OER) create sulla base dell’approccio STE(A)M.
- Analisi comparativa della fase di sperimentazione.
- CHOICE@SCHOOL: Strumento volto a promuovere l’integrazione degli strumenti di CHOICE nei programmi scolastici.
- Raccomandazioni politiche.
- Analisi comparativa dei risultati della valutazione del MOOC.
Impatto
- 691 studenti e 167 insegnanti coinvolti nel processo di analisi degli atteggiamenti riguardo alle discipline scientifiche e alla didattica delle STEM (A2.2);
- 33 figure provenienti dal mondo accademico e delle imprese, nonché esponenti delle autorità locali, coinvolti nei gruppi di analisi e discussione (A2.3);
- 44 insegnanti e tutor formati durante corsi di formazione internazionali relativi alla co-produzione di risorse didattiche (A3.2);
- 103 studenti, 35 insegnanti e 32 modelli di ruolo coinvolti nella co-produzione di risorse educative aperte basate sull’approccio STE(A)M nel corso dei laboratori di progettazione e sviluppo (A3.3);
- 80 insegnanti delle scuole secondarie formati durante i corsi svolti a livello locale (A3.5);
- 763 studenti e 66 insegnanti coinvolti nella fase di sperimentazione del MOOC di CHOICE e delle OER (A3.6);
- 775 studenti e 61 insegnanti coinvolti nelle visite studio legate alle STEM, a cui hanno preso parte anche 32 esperti e modelli di ruolo (A3.7);
- 82 stakeholder, fra cui ricordiamo rappresentanti delle scuole, autorità pubbliche, imprese attive nel settore delle STEM e decisori politici, coinvolti nelle tavole rotonde (A4.3);
- Oltre 1200 studenti e 150 insegnanti ed esponenti del mondo della scuola coinvolti negli eventi di divulgazione CHOICE@SCHOOL (A4.4);
- Oltre 100 persone, fra cui si annoverano dirigenti scolastici, insegnanti, decisori politici, organizzazioni non-profit, istituti scolastici, reti di advocacy a livello europeo, presenti alla conferenza finale di CHOICE a Bruxelles (A4.5);
- 648 studenti e 58 insegnanti coinvolti nel processo di valutazione dell’impatto del progetto (A5.3 e A5.4).
Partner
- CESIE (Italia, coordinatore)
- Liceo scientifico Benedetto Croce (Italia)
- GrantXpert Consulting Ltd (Cipro)
- Grammar school Nicosia (Cipro)
- ΕUROTraining (Grecia)
- Regional Directorate of Education of Western Greece (Grecia)
- Blue Room innovation (Spagna)
- Institut de Maçanet de la Selva (Spagna)
- Lifelong Learning Platform (Belgio)
