L’incontro tra le scuole coinvolte è stato un’opportunità di scambio di buone pratiche basate su un approccio didattico alternativo, scopri di più sull’evento del progetto DREAMS!
DREAMS
L’abbandono scolastico precoce durante il Covid-19: l’esperienza del progetto DREAMS
Il 28% degli studenti dichiara che almeno un loro compagno di classe – nel periodo compreso tra il lockdown di marzo ad oggi – avrebbe smesso di frequentare le lezioni.
DREAMS: come prevenire l’abbandono scolastico precoce dopo la scuola primaria?
Il progetto ha avuto avvio a Dicembre 2019, con un meeting a Barcellona, che ha visto l’incontro dei coordinatori de la “La Xixa Teatre”, la scuola “I.C. Cassarà-Guida”, la scuola spagnola “Fundació per a les Escoles Parroquials-L’Esperança”, la scuola portoghese “Agrupamento de Escolas do Barreiro” e il CESIE. Insieme, in un percorso biennale, si sono prefissati l’obiettivo di prevenire l’abbandono scolastico precoce analizzando la realtà al fine di meglio utilizzare il Teatro dell’Oppresso per rispondere ai bisogni identificati.