Alcune bambine hanno i capelli corti, amano arrampicarsi sugli alberi e giocare con i modellini d'auto oltre che con le bambole. I genitori lasciano loro la libertà di esplorare i propri interessi senza che questi vengano imposti.
Dall'altra parte, puoi insegnare al bambino o alla bambina che esiste esclusivamente un mondo rosa o blu, dove bisogna essere forti e potenti o emotivi, senza possibilità di scelta. I ruoli di genere sono predeterminati dalla società, dalla quale vengono assegnate responsabilità differenti. Quei ruoli vengono consciamente o inconsciamente trasmessi dai genitori ai figli, o, all'interno delle aule scolastiche.
Gli insegnanti sono spesso inconsapevoli del loro metodo e comportamento forse a volte discriminatorio. L'insegnamento con metodi che rafforzano gli stereotipi di genere è ormai una consuetudine, determinando in questo modo un senso di repressione in uno o nell'altro sesso.
Questi metodi inibiscono lo studente alla partecipazione in aula compromettendo il suo rendimento scolastico. A lungo termine questi stereotipi di genere possono determinare delle violenze di genere.
Sensibilizzando gli insegnanti alla questione del genere verrà rivista l'attitudine nel trattare gli stereotipi di genere. In questo modo essi riconosceranno i bisogni degli studenti. Gli insegnanti intraprenderanno pari attività di classe garantendo un equo materiale di insegnamento ad ambi due i sessi.
Ad inizio novembre 2018, il team di SAFER si è incontrato a Maynooth in Irlanda per un evento organizzato dall’ICEP Europe (l'istituto per l'educazione e la psicologia). Durante i 2 giorni abbiamo discusso sugli stereotipi di genere e sulle strategie preventive da intraprendere in tutti i paesi europei coinvolti nel progetto.
Stiamo completando la ricerca per il rapporto nazionale dove includeremo i risultati dei questionari compilati dagli insegnanti, dai bambini e delle bambine, le interviste ai presidi e alle presidi delle scuole sugli stereotipi di genere e la situazione educativa di ogni paese.
In funzione della ricerca effettuata svilupperemo un pacchetto formativo per gli insegnanti che includerà i seguenti moduli:
- pedagogia di genere
- competenze di vita
- resilienza
- educazione del carattere
Organizzeremo tra aprile e maggio 2019 un'intensiva formazione per gli insegnanti per condividere con loro metodi per ridurre gli stereotipi di genere da applicare nelle classi.
Sul progetto
SAFER – Systematic Approaches for Equality of gendeR è co-finanziato dal programma Diritti, Uguaglianza e Cittadinanza della Commissione Europea ed è nato per prevenire e combattere la violenza di genere, promuovendo un approccio basato sulla psicologia positiva e sull'educazione del carattere dei bambini e delle bambine attraverso lo sviluppo di materiali e formazione degli insegnanti.
Partner
Il partenariato di progetto si compone delle seguenti organizzazioni:
- Association for the Prevention and Handling of Violence in the Family – SPAVO (Cipro);
- Università di Vilnius(Lituania);
- Net Ltd (Irlanda);
- Neophytos Ch. Charalambous – Institute of Development Ltd (Cipro);
- GRANTXPERT CONSULTING LIMITED(Cipro):
- Hellenic Association of Positive Psychology(Grecia);
- YouAct(Regno Unito);
- CESIE (Italia).
Per ulteriori informazioni
Se vuoi prender parte alle attività del progetto o desideri semplicemente ricevere maggiori informazioni, ti invitiamo a contattare Cloé Saint-Nom, cloe.saintnom@cesie.org
