Training for Inclusion

COYOUTH Lotta contro la discriminazione multipla nei giovani

Il progetto Multi-Measure (DG EACEA Youth in Action 4.3 Training and Networking) è costituito da 2 corsi di formazione che si terranno entrambi a Palermo con oggetto la discriminazione multipla e l’esclusione sociale a danno dei giovani. Il progetto è un’azione di follow-up dell’UE 2010 Anno per la Lotta contro la Povertà e l’Esclusione Sociale. Il CESIE ha contribuito con diverse azioni organizzate in occasione dell’anno tematico, continuando ad implementare progetti ed attività a livello locale, europeo ed internazionale inerenti alle priorità comunitarie.

Il primo corso di formazione “COYOUTH – Lotta contro la discriminazione multipla nei giovani” che si terrà a Palermo dal 3 all’11 Giugno 2012, si concentrerà sullo studio e sulla conoscenza del fenomeno della discriminazione sulla base di una gamma di fattori che operano separatamente: età, sesso, etnia, orientamento sessuale, diversamente abile o normodotato, etc. Questo tipo di discriminazione, non ancora riconosciuta, preme sulla situazione di molti giovani ed è responsabile della mancanza di opportunità, di povertà e d’esclusione sociale in Europa – di conseguenza sono necessarie nuove abilità e conoscenze nel campo. Il corso di formazione assicurerà quindi l’acquisizione di competenze flessibili per affrontare la questione.

COYOUTH assicurerà che la diversità culturale sia percepita come una caratteristica positiva della nostra società, sensibilizzando circa le difficoltà a cui sono soggetti giovani immigrati o appartenenti a minoranze etniche quando discriminati in base a una o più ragioni legate alla loro diversità culturale. Le strategie apprese dai partecipanti confluiscono nel processo moltiplicatore: i nuovi metodi sviluppati dal primo gruppo saranno trasferiti ai partecipanti del secondo corso di formazione “MULTIACTION”, assicurando lo valorizzazione dei risultati.

Segue quindi il secondo corso di formazione “MULTIACTION – Azioni multiple contro l’esclusione”, che avrà luogo ancora a Palermo a fine 2012, che applica le competenze acquisite di sviluppo di capacità, di trasferimento e di potenziamento degli operatori che lavorano con giovani socialmente esclusi, compresi coloro che sono soggetti a discriminazioni multiple.

Il progetto si prefissa l’obiettivo di sviluppare e fornire competenze innovative necessarie ad operatori giovanili, organizzatori ed educatori-alla-pari che lavorano con giovani svantaggiati e quindi dare sostenibilità alle azioni svolte a livello locale ed europeo attraverso la creazione di nuove partnership e progettualità. Il partenariato è composta da 15 associazioni provenienti da: Italia, Bulgaria, Francia, Lettonia, Portogallo, Romania, Malta, Germania, Turchia, Estonia e Slovacchia.

Il corso di formazione COYOUTH, cui prenderanno parte 32 partecipanti, avrà una durata di 8 giorni e applicherà metodologie ed attività non formali, promuovendo lo sviluppo sociale e personale, la partecipazione attiva e il coinvolgimento dei partecipanti.

Per ulteriori informazioni, contattare angela.martinez@cesie.org

www.bodyproject.eu

Se in Europa ci sono 69,5 milioni di migranti, una grande varietà di minoranze etniche/nazionali (Sámi, Rom ecc.), ci sono ulteriori fattori che si aggiungono alla diversità: età, orientamento sessuale, genere, particolari esigenze legate a condizioni specifiche della salute, disabilità. La diversità culturale in Europa comprende questa varietà di differenze e le loro interazioni. Se non affrontata adeguatamente, la diversità come risorsa potenziale per le attività educative costituisce un ostacolo alla partecipazione e può compromettere gli obiettivi pedagogici, in particolare in settori sensibili come il genere, il corpo, la salute, l’identità sessuale.

Da qui la necessità del progetto BODY che si impegna ad esplorare l’impatto delle differenze culturali legate al corpo, la salute, il genere e l’identità sessuale tramite attività di formazione per adulti. Sulla base di una ricerca partecipativa basata sulle esperienze di formatori per adulti, il Consorzio svilupperà approcci e strumenti per l’integrazione delle differenze culturali e rilevanti nel contenuto e nella metodologia dei corsi di formazione. In questo modo i corsi rendono possibile lo sviluppo personale e sociale e in più, creano uno spazio per il dialogo interculturale.

Leggi la nostra prima Newsletter del progetto con ulteriori informazioni su tematiche, materiali da produrre e sulla composizione del partenariato. Rimani aggiornato iscrivendoti alla nostra Newsletter di progetto direttamente dalla home del sito www.bodyproject.eu

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A Bruxelles, hanno partecipato alla Visita di Studio insegnanti, educatori e operatori del settore no-profit di oltre dieci paesi europei, condividendo esperienze e conoscenze differenti, e spesso complementari, sulla tematica in oggetto. L’ente organizzatore, DBO, un’agenzia del Ministero dell’ Educazione Fiamminga, (www.ond.vlaanderen.be/dbo/en/dbo_algemeen_wat.htm )  è attore principale di una serie di iniziative che coinvolgono sia scuole (di tutti i gradi) sia istituti di formazione professionale nella formazione continua degli insegnanti e educatori. Il principio alla base delle attività illustrate nel corso della Visita è che solo rendendo gli educatori maggiormente “imprenditoriali” sarà possibile trasmettere le competenze come la creatività e lo spirito di iniziativa ai discenti. Gli insegnanti sono dunque incentivati a partecipare a programmi formativi presso le imprese o ad utilizzare strumenti informatici per sviluppare e trasmettere tali competenze .

Grazie a tale esperienza, il CESIE è venuto a conoscenza di nuove buone pratiche nell’ambito sia dell’apprendimento continuo in ambiente lavorativo, sia dello sviluppo di competenze legate all’intraprendenza e all’innovazione. Tali risorse verranno valorizzate all’interno di progetti in corso e futuri, nonché nel continuo supporto allo sviluppo del settore formativo a livello locale.

Chiunque fosse interessato a prendere parte ad una Visita di Studio, all’interno del Programma Trasversale  LLP, consulti il sito www.programmallp.it/index.php?id_cnt=126. Per informazioni dettagliate sulle opportunità formative nell’ambito di Visite di Studio, visitare www.studyvisits.cedefop.europa.eu.

Infine, chi desiderasse ricevere maggiori informazioni sulla Visita di Studio “Migliorare le competenze imprenditoriali di insegnanti e educatori”, può contattare Silvia Ciaperoni ( silvia.ciaperoni@cesie.org).

Il CESIE, grazie alla collaborazione del Preside e del corpo docenti, ha avuto così l’opportunità di illustrare ai giovani presenti i programmi europei rivolti alla mobilità e alcuni progetti esemplari del CESIE in questo settore (Voices III- www.voicesfromaroundtheworld.eu – e Ubuntu III – www.cesie.org/evs ). Inoltre, attraverso la testimonianza diretta di tre ragazzi volontari, provenienti da tre paesi differenti, l’opportunità di vivere un periodo all’estero è stata presentata nella sua semplicità e concretezza.

Nel corso dell’incontro pomeridiano con insegnanti e genitori, l’attenzione è stata focalizzata sulle possibili forme di collaborazione tra le scuole e il CESIE. Sono stati illustrati tre esempi chiave di progetti che coinvolgono le scuole palermitane (Creative Learning Communities – www.skills4me.eu – Panormus – www.panormus.eu – APQ “Inventare il Futuro), e i partecipanti hanno avuto modo di approfondire quali opportunità di sviluppo l’Europa offre al settore dell’educazione.

Il CESIE è felice di poter interloquire con gli Istituti Scolastici, con i docenti e gli studenti, e auspica che questo tipo di iniziative vengano realizzate con continuità.

Chiunque volesse maggiori informazioni sulle opportunità di collaborazione tra gli istituti scolastici e il CESIE, contatti Silvia Ciaperoni (silvia.ciaperoni@cesie.org ) .

Chi, invece, volesse maggiori informazioni sulle opportunità di mobilità per i giovani, contatti Andrea Vacha (sve@cesie.org).

Questo centro virtuale riunirà le buone pratiche per gli educatori, formatori e insegnanti che lavorano con i giovani che hanno abbandonato la scuola o che si ritrovano in situazioni a rischio, al fine di supportarli nel loro lavoro.

Rappresentanti provenienti dall’Olanda, Svezia, Germania e Italia si sono incontrati per discutere in che modo rendere tale centro il più accessibile possibile per la gente in tutta Europa.

Per ulteriori informazioni, contattare Sarah Beal (sarah.beal@cesie.org)

L’obiettivo del training course è di far acquisire conoscenze di strategie per motivare adulti a partecipare a percorsi di apprendimento continuo.

Si terrà a Cluj-Napoca, Romania dal 3 al 7 settembre 2012

Le spese sono coperte al 100% facendo la domanda per una borsa di studio alla propria agenzia nazionale LLP – scadenza 30 aprile 2012

Per maggiori informazioni contatta: ariana.vacaretu@vimore.com o visita il sito www.cremole.eu

Comenius Grundtvig course RWCT IC pre-registration form
cremole training course

Nei primi giorni di Aprile, i partner si sono incontrati a Malta per definire in che modo rispondere alle esigenze riscontrate, nel corso della fase di ricerca, tra educatori e studenti di istituti di formazione professionale. Grazie ad una attiva collaborazione di tutti i partecipanti è stato elaborato un “prototipo” di quello che sarà uno strumento innovativo nell’ambito della formazione professionale. In particolare, sviluppato in forma digitale, esso conterrà strumenti educativi esistenti ed inediti utilizzabili nell’acquisizione della sopra citate competenze, nonché una piattaforma interattiva nella quale condividere esperienze e risorse.

Con l’obiettivo di testare l’utilizzo di tale “prototipo”, il CESIE sarà impegnato nei prossimi mesi nella selezione di dieci educatori, i quali avranno l’opportunità di partecipare attivamente al processo di revisione e perfezionamento dello strumento educativo.

Chiunque volesse prendere parte alla fase test del Progetto o semplicemente volesse maggiori informazioni su CLC, non esiti a contattare Sarah Beal (sarah.beal@cesie.org) o Silvia Ciaperoni (silvia.ciaperoni@cesie.org) o consulti il sito www.skills4me.eu (ora disponibile anche in italiano)

Inoltre, chiunque volesse consultare i risultati della fase di ricerca condotta in Italia, può trovare qui il report nella versione integrale, sia in italiano che in inglese.

SPACIT si propone di analizzare il concetto di “Educazione alla Spatial Citizenship”, rappresentando questo un nuovo ambito di ricerca. I primi lavori teorico-pratici realizzati dal project team rivelano che i “geo-media” (geographic media) creano le condizioni necessarie per appropriarsi dello spazio attraverso la contestualizzazione della comunicazione. Sono considerati “geo-media” tutti quei mezzi di comunicazione che sfruttano la localizzazione dell’informazione nello spazio; comprendono la rappresentazione dello spazio, in tutte le sue forme, e fanno riferimento a un’ampia gamma di output, dalla descrizione verbale alla rappresentazione concreta, dai mezzi di comunicazione e informazione tradizionali fino al Web 2.0.

Si può considerare SPACIT una forma di apprendimento e insegnamento in itinere, il cui esito è l’appropriazione critica dello spazio per via democratica, con l’obiettivo finale di fornire ai giovani uno strumento concreto per appropriarsi consapevolmente dell’universo da un punto di vista fisico e sociopolitico. SPACIT è in grado di imprimere il cambiamento, e lo fa grazie al legame con l’informazione e alla sua trasformazione, con lo scopo di promuovere la partecipazione e la comunicazione attive.

Il fine ultimo del progetto SPACIT è di formare sapientemente gli insegnanti affinché promuovano la spatial citizenship attiva all’interno dei POF scolastici mediante le seguenti misure: diffusione di un testo online aggiornato sulla società dell’informazione geografica; messa a disposizione di un programma e un modello di competenza che promuovano un’ulteriore partecipazione alla società dell’informazione geografica (spatial citizenship, per l’appunto); produzione di materiale che permetta agli alunni di apprendere/insegnare attivamente l’insieme delle abilità e delle competenze di spacial citizenship. Tale materiale si articolerà in quattro unità d’apprendimento, ovvero: concetti chiave delle territorialità; spatial thinking, utile per comprendere e impiegare il concetto assoluto di spazio; spatial citizenship subordinata alla Geoinformatica (comunicazione nello spazio) – saper passare dallo spazio sociale a quello assoluto e impiegare quotidianamente le rappresentazioni spaziali; spatial citizenship subordinata alla Geoinformatica (partecipazione) – saper impiegare efficacemente le rappresentazioni spaziali durante le fasi collettive dei processi decisionali.

La divulgazione in rete di materiale gratuito favorirà la diffusione fra gli enti di formazione per insegnanti, dunque al di fuori del consorzio di progetto, avvalendosi anche della pubblicazione di riviste, sia nazionali che internazionali, specializzate nella formazione dei docenti.

SPACIT rappresenta una grande opportunità per estendere l’educazione alla cittadinanza ai temi che oggi maggiormente interessano i giovani e accrescere il consenso generalizzato intorno ad essa; è, infatti, attraverso l’educazione alla cittadinanza e al suo ruolo che i giovani possono acquisire informazioni ed esercitare una cittadinanza attiva all’interno della società.

Presto sarà anche disponibile il sito internet del progetto.

Per ulteriori informazioni, si prega di contattare il coordinatore nazionale all’indirizzo e-mail: maja.brkusanin@cesie.org.

Partner:

EUROGEO (Belgio)

Università di Jena (Germania)

European Youth Parliament (Gran Bretagna)

CESIE (Italia)

Università di Koblenz-Landau (Germania)

Università di Tokyo (Giappone)

NCGE (Stati Uniti)

+ 3 scuole partner

Sono aperte le candidature per un corso di formazione internazionale per insegnanti che si svolgerà ad Afacan in Turchia dal 24 al 29 settembre 2012.

“La migrazione in Europa – La Migrazione in Turchia” prevede un approccio pratico con informazioni di base sulla migrazione interna ed esterna e di esercizi e unità didattiche sul tema delle migrazioni.

Come candidarsi?

I docenti o personale scolastico interessato è invitato a rivolgersi all’organizzatore del corso bernhardstolz@hotmail.com per ottenere la pre-registrazione, per poi fare richiesta per il contributo della formazione in-servizio Comenius all’Agenzia Nazionale LLP.

La prossima scadenza utile per candidarsi per attività di formazione in servizio è il 30 aprile 2012.

Per maggiori informazioni scarica il documento informativo.