RELAZIONE COMPARATIVA SUGLI EFFETTI DELLA MIGRAZIONE SUL SISTEMA EDUCATIVO E LE POSSIBILITÀ DI GARANTIRE PARI OPPORTUNITÀ FORMATIVE A BAMBINI CON E SENZA ORIGINE MIGRATORIA
sulla base delle valutazioni e analisi dei bisogni condotte a livello nazionale dal consorzio MIRACLE in Germania, Ungheria, Italia, Malta e Slovenia.
L’obiettivo della ricerca è di mappare le esigenze di insegnanti, docenti di alunni immigrati di scuola primaria in 5 paesi europei, al fine di:
- Analizzare l’origine delle difficoltà che devono affrontare nell’insegnamento quotidiano,
- Identificare azioni di supporto funzionali sia al corpo docente che ad alunni con origine immigrata e non,
- Suggerire potenziale tematiche da approfondire per un corso di formazione internazionale per insegnanti,
- Proporre argomenti per il materiale didattico-pedagogico, connesso al tema migrazione e dialogo interculturale, rivolto ad alunni di scuola primaria.
Metodologia
Le valutazioni a livello nazionale si sono basate su analisi attuate attraverso:
- Questionari compilati da docenti che insegnano in classi miste classe (migranti e non), per un totale di 106 schede,
- Interviste con esperti in formazione per insegnanti/formatori e di educazione interculturale, per un totale di 12 interviste
- Analisi di corsi di formazione per insegnanti già esistenti a livello nazionale e internazionale,
- Piani di studio attuali ( a livello nazionale, regionale e locale), -relativi ai vari contesti educativi.
Struttura della relazione
La relazione:
- In primo luogo, analizza le sfide affrontate nell’insegnamento in classi eterogenee e offre soluzioni concrete per affrontare queste difficoltà;
- offre, quindi, un elenco completo delle attività e delle misure che potrebbero facilitare l’integrazione degli alunni migranti;
- Inoltre, focalizza sul tema della formazione degli insegnanti a livello internazionale e propone concretamente moduli didattici per il corso di formazione MIRACLE (che si svolgerà dal 17-21 ottobre 2011 a Berlino, Germania);
- Infine, propone moduli legati al tema migrazione ed educazione interculturale che potrebbero rispondere alle esigenze curriculari e quindi ai bisogni educativi degli alunni di minoranza e maggioranza etnica.
La relazione comparativa è disponibile qui per il download, solo in lingua inglese.
Per ulteriori informazioni relative al progetto è possibile visionare la brochure in allegato o contattare: luisa.ardizzone@cesie.org
